Resumo

Há vários estudos que consideram que a história da ciência pode constituir uma ferramenta útil para o ensino da ciência. De acordo com os mesmos, a história da ciência pode contribuir para a formação de uma visão mais adequada acerca da dinâmica do pensamento científico, dos conceitos, métodos, contribuições dos cientistas e da própria prática científica, ou seja, permitir uma melhor compreensão acerca da natureza da ciência. Por outro lado, diversos estudos têm revelado o quão difundidas no contexto escolar são as concepções equivocadas acerca da natureza da ciência. Elas se referem, sobretudo, a uma visão empírico – indutivista.਀伀 漀戀樀攀琀椀瘀漀 搀攀猀琀攀 琀爀愀戀愀氀栀漀  搀椀猀挀甀琀椀爀 愀 瀀愀爀琀椀爀 搀愀猀 挀漀渀琀爀椀戀甀椀攀猀 搀攀 䐀愀爀眀椀渀 攀 圀愀氀氀愀挀攀 愀氀最甀渀猀 愀猀瀀攀挀琀漀猀ⴀ挀栀愀瘀攀 爀攀氀愀挀椀漀渀愀搀漀猀  渀愀琀甀爀攀稀愀 搀愀 挀椀渀挀椀愀 焀甀攀 渀漀 挀漀猀琀甀洀愀洀 猀攀爀 愀戀漀爀搀愀搀漀猀 渀漀 挀漀渀琀攀砀琀漀 攀猀挀漀氀愀爀⸀㰀⼀昀漀渀琀㸀㰀⼀瀀㸀㰀戀爀㸀㰀戀㸀倀愀氀愀瘀爀愀猀ⴀ挀栀愀瘀攀㨀 㰀⼀戀㸀☀渀戀猀瀀㬀䔀渀猀椀渀漀 搀愀 䌀椀渀挀椀愀Ⰰ 䌀栀愀爀氀攀猀 䐀愀爀眀椀渀Ⰰ 䄀氀昀爀攀搀 刀甀猀猀攀氀 圀愀氀氀愀挀攀Ⰰ 一愀琀甀爀攀稀愀 搀愀 䌀椀渀挀椀愀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀⼀琀愀戀氀攀㸀㰀⼀琀爀㸀㰀⼀琀搀㸀㰀⼀琀愀戀氀攀㸀㰀⼀戀漀搀礀㸀㰀⼀栀琀洀氀㸀