ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:501-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">501-1</td><td><b>O conhecimento de estudantes do ensino médio de uma escola pública do município de Santa Teresa, ES, Brasil sobre biodiversidade.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td>Mariana Zanotti Tavares de Oliveira   (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; <u>Junia Freguglia Machado Garcia </u>  (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo / UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O objetivo deste estudo foi investigar os conhecimentos sobre biodiversidade na perspectiva de um grupo de alunos do 3º ano do Ensino Médio, no município de Santa Teresa, levando-se em consideração, que nessa região, a biodiversidade é uma das maiores riquezas, sendo alvo de promoção da cidade. Para tanto, aplicou-se um questionário contendo três perguntas discursivas e uma objetiva. Para cada pergunta foram criadas categorias de acordo com as respostas dos alunos. Os resultados mostraram que os conhecimentos dos estudantes acerca da biodiversidade regional, advindo de fontes informais (cotidiano), são permeados por conceitos científicos. Tendo em vista a relação entre conhecimento formal e conhecimento do cotidiano identificado nesta pesquisa, pode-se propor uma maior aproximação da escola com os conhecimentos cotidianos, e, ainda com conhecimentos científicos produzidos sobre a biodiversidade local, para promover aspectos singulares do município.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Biodiversidade, Ensino Médio, Conhecimento, Santa Teresa</td></tr></table></tr></td></table></body></html>