ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:222-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">222-1</td><td><b>Representações Visuais sobre a Ciência: (re)construindo a formação inicial de professores de química</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Nicéa Quintino Amauro </u>  (IQUFU - Universidade Federal de Uberlândia - Instituto de Química) ; Maria Stela da Costa Gondim   (IQUFU - Universidade Federal de Uberlândia - Instituto de Química) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste trabalho analisamos as estratégias de ensino-aprendizado desenvolvidas junto aos alunos de licenciatura em química com a finalidade de identificar, refletir e reconstruir as concepções dos licenciandos sobre a natureza da ciência. Concomitantemente, analisamos a consonância das idéias dos alunos com as perspectivas da  nova filosofia da ciência , na perspectiva racionalista/construtivista. A composição e análise dos dados foram desenvolvidas via análise do conteúdo expresso nas respostas ao questionário aplicado aos licenciandos, das imagens escolhidas para representação das ideias contidas nas respostas ao questionário e da justificativa para escolha destas imagens. Na análise das respostas dos estudantes ao questionário auferimos que 85% deles apresentaram uma visão positivista/empirista de ciência. Percebemos que a seleção das imagens e articulação desta com a resposta ao questionário levaram a um processo de reflexão e análise sobre as crenças individuais dos licenciandos a respeito da construção do conhecimento científico e da ciência.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;formação de professores, imagem de ciência, natureza da ciência</td></tr></table></tr></td></table></body></html>