ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:600-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">600-2</td><td><b>COMO AVALIAR A QUALIDADE DOS LIVROS DE FÍSICA COM ENFOQUE NA ABORDAGEM HISTÓRICO-FILOSÓFICA?</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Fábio Luís Alves Pena </u>  (IFBA - Instituto Federal da Bahia / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Elder Sales Teixeira   (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) ; Olival Freire Jr   (UFBA - Universidade Federal da Bahia / PPGEFHC - Pós-graduação em Ensino, Filosofia e História das Ciências) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O objetivo do presente trabalho é estabelecer requisitos/critérios para avaliar a qualidade da produção em História e Filosofia da Ciência voltada para o ensino e divulgação das idéias da Física, a partir dos aspectos positivos e negativos, apontados por autores de resenhas (profissionais especializados na área) acerca de livros didáticos, paradidáticos, de divulgação científica e/ou de livros que reúnem artigos com foco nas dimensões histórica e filosófica, que estão publicadas na literatura nacional de pesquisa em Ensino de Física. Subentende-se que, além de atender às recomendações existentes nas diferentes propostas curriculares em vigor e aos requisitos do PNLD, quaisquer critérios avaliativos deste tipo de produção devem atender também outros critérios mais específicos da área. Dentre os pontos mais acentuados nas resenhas dos especialistas estão: clareza e precisão na linguagem, análise de fontes primárias e consideração do contexto da época.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Livro didático, Abordagem histórico-filosófica, Critérios de qualificação</td></tr></table></tr></td></table></body></html>