VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:411-2

Oral (Tema Livre)

411-2	Contextualizando Galileu: Um Possível Caminho para Abordar Natureza da Ciência em Sala de Aula
Autores:	Thiago Peron (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro Cel) ; Andreia Guerra de Moraes (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio de Janeiro Cel) ; Thaís Cyrino de Mello Forato (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo - Campus Diadema)

Resumo

Esse trabalho apresenta os resultados parciais de uma pesquisa, cujo objetivo é investigar as mudanças que um curso com abordagem histórico-filosófica pode proporcionar acerca de concepções de NdC nos alunos. Para tal, desenvolvemos e avaliamos um curso de Física, cujo tema foi o estudo do movimento. Foram selecionados alguns episódios históricos envolvendo concepções de espaço e tempo como precedentes para o estudo da Teoria da Relatividade Restrita. Dessa forma, apresentamos o acompanhamento realizado em torno às mudanças ocorridas no decorrer do estudo de movimento. Aplicamos o questionário VNOS-C antes do curso para levantar as concepções dos alunos, e poder acompanhar como estas eram afetadas pela interação com o conteúdo e a metodologia propostos. O resultado do trabalho mostra que o espaço escolar tornou-se um ambiente de debate em que a ciência como construção humana tornou-se objeto de estudo e análise.

Palavras-chave: História da Ciência, Natureza da Ciência, Ensino de Física

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