XII ENPEC :: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
Trabalhos Completos
Área: Diferença, multiculturalismo, interculturalidade - XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências
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A AVALIAÇÃO PROCESSUAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA: UMA INTERVENÇÃO INDIVIDUALRaíssa Rodrigues Menegatti (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Beatriz dos Santos Araújo (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá) ; Rita de Cássia M. T. Stano (UNIFEI - Universidade Federal de Itajubá)
Palavras-chave: Avaliação Processual, Educação Inclusiva, Síndrome de Down, Ensino de Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
A CIÊNCIA É MASCULINA? É, SIM SENHORA. E O ENSINO DE CIÊNCIAS?Bettina Heerdt (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
Palavras-chave: Ensino de Ciências, Gênero e Ciência, discursos naturalizados, identidade de gênero | [Resumo] [Trabalho] |
A DECOLONIALIDADE NO ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DA ANÁLISE DOS TRABALHOS PUBLICADOS NO ENPEC.
Dominique Jacob Fernandes de Assis Castro (UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Bruno Andrade Pinto Monteiro (UFRJ - NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: anais ENPEC, colonização, decolonialidade, ensino de Ciências, epistemologias do Sul | [Resumo] [Trabalho] |
A DISTINÇÃO DE SABERES DENTRO DOS PROCESSOS DE DESCOLONIZAÇÃO: CAMPOS TEMÁTICOS BASEADOS NO MAPEAMENTO INFORMACIONAL BIBLIOGRÁFICOMaritza Mateus-vargas (UFBA - PPGEHFC Universidade Federal da Bahia (UFBA), UD - Universidad Distrital Francisco José de Caldas) ; Bárbara Carine Pinheiro da Anunciação (UFBA - PPGEHFC Universidade Federal da Bahia (UFBA)) ; Adela Molina Andrade (UD - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
Palavras-chave: conhecimento, conhecimento tradicional, conhecimento ocidental, descolonização | [Resumo] [Trabalho] |
A DIVERSIDADE COMO COMPONENTE CURRICULAR NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZAFabiana da Silva Kauark (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Cecília Galvão (UL - Universidade de Lisboa - Instituto de educação) ; Michele Waltz Comarú (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro - campus Mesquita)
Palavras-chave: Diversidade, Formação inicial de professores, Ciências da Natureza | [Resumo] [Trabalho] |
A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA SURDOS ADULTOS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS INICIAIS EM UMA ESCOLA BILÍNGUERonaldo Santos Santana (USP - Universidade de São Paulo) ; Ingrid da Silva Oliveira (UFABC - Universidade Federal do ABC)
Palavras-chave: ensino de ciências, educação especial, educação de surdos | [Resumo] [Trabalho] |
A EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE NA PERSPECTIVA DE FUTUROS PEDAGOGOSAmanda de Mattos Pereira Mano (UNESPAR - Universidade Estadual do Paraná)
Palavras-chave: concepções, educação em sexualidade, formação inicial de professores | [Resumo] [Trabalho] |
A EXPERIÊNCIA ESCOLAR DE ALUNOS SURDOS: CONTINUIDADE E PERSPECTIVAGabriel Souza (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Jaqueline Coelho Tavares (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Adriana Gomes Dickman (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Amauri Carlos Ferreira (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Ronaldo Marchezini (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais )
Palavras-chave: Inclusão, Estudante surdo, Ensino médio, Ensino de física | [Resumo] [Trabalho] |
A IMPLEMENTAÇÃO DAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL: REFLEXOS NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIASBruna Sarmiento de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Brenda Sarmiento de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marilisa Bialvo Hoffmann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Saul Benhur Schirmer (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Educação do Campo, Ensino de Ciências, Publicações, ENPEC | [Resumo] [Trabalho] |
A INTERFACE ARTE, CIÊNCIA E GÊNERO COMO ESTRATÉGIA TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA A ELABORAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE MULHERES NAS CIÊNCIASJúlia Martins Figueiredo (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; José Euzebio Simões Neto (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Paloma Nascimento dos Santos (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Palavras-chave: Gênero, Sequências Didáticas, Ensino de Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
A LIBRAS EM UMA AULA DE QUÍMICA: AS INTERAÇÕES DISCURSIVAS ENTRE INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS E UMA ALUNA COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLACamila Pereira de Camargo (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan Santos (USP - Universidade de São Paulo)
Palavras-chave: interação discursiva, padrão discursivo, química, libras | [Resumo] [Trabalho] |
A NARRATIVA DOS SABERES DA ETNOICTIOLOGIA EM COMUNIDADES RURAIS DE TEFÉ, AMAZONAS, BRASILRaiziana Mary de Oliveira Zurra (UEA - Universidade do Estado do Amazonas, CEST - Centro de Estudos Superiores de Tefé) ; Tereza Beatriz Zurra dos Santos (CEST - Centro de Estudos Superiores de Tefé) ; Ethel Silva de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas, CEST - Centro de Estudos Superiores de Tefé)
Palavras-chave: Ciências Naturais, Ciência Tecnologia e Sociedade, Etnoictiologia | [Resumo] [Trabalho] |
A PARTICIPAÇÃO FEMININA NA CARREIRA CIENTÍFICA NO INSTITUTO DE BIOFÍSICA CARLOS CHAGAS FILHO (IBCCF- UFRJ): UM OLHAR AO LONGO DOS ANOSGabriella da Silva Mendes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: educação, mulheres na ciência, estudo de caso, gênero e ciência | [Resumo] [Trabalho] |
A PRODUÇÃO ACADÊMICA NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICOElisangela Silva do Nascimento (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Christiana Andréa Vianna Prudêncio (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Solange Gonçalves Santos de Oliveira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Dayane Ferreira Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)
Palavras-chave: ensino de ciência, educação do campo, práticas pedagógicas, contextualização | [Resumo] [Trabalho] |
A UFRJ NO MARCO DA ABERTURA E DIVERSIFICAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: SIGNIFICADOS SOBRE A ESCOLHA DE CARREIRA NA MEDICINA E TRANSFORMAÇÕES IDENTITÁRIAS.Anastácia Sena de Arruda (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Daise Pires Silva de Oliviera (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: área de atuação profissional, currículo, identidade/diferença, multiculturalismo, políticas educacionais inclusivas | [Resumo] [Trabalho] |
ABORDAGEM CTS E CIDADANIA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: CONSIDERAÇÕES DOS ÍNDIOS PROFESSORES EM FORMAÇÃOMarcelo Franco Leão (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Cleise Helen Botelho Koeppe (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Educação escolar indígena, cidadania, alfabetização científica, ciência tecnologia e sociedade, interculturalidade | [Resumo] [Trabalho] |
ABORDAGENS E ÁREAS TEMÁTICAS NO ENSINO DA TEORIA DA EVOLUÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA DE DIVERSIDADE CULTURAL: MAPEAMENTO DA INFORMAÇÃO BIBLIOGRÁFICA (MIB)Reynel Galvis Cruz (UDFJC - Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas) ; Lyda Mojica Rios (UDFJC - Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas)
Palavras-chave: Ensino da evolução, Educação científica, diversidade cultural, ensino das ciências, contexto sociocultural | [Resumo] [Trabalho] |
ABORDAGENS E CAMPOS TEMÁTICOS: SEGURANÇA, SOBERANIA ALIMENTAR, EDUCAÇÃO CIENTÍFICA INFANTIL E PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE LOCALPatricia Pacheco Lozano (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
Palavras-chave: Seguridad alimentaria, soberanía alimentaria, conocimientos locales-tradicionales, educación científica infantil, Mapeamiento Bibliográfico Informacional | [Resumo] [Trabalho] |
AFROFUTURISMO COMO PLATAFORMA PARA PROMOÇÃO DE RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS POSITIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIASMateus Dumont Fadigas (CJCC- FEIRA - Centro Juvenil de Ciência e Cultura - Feira de Santana) ; Claudia Sepúlveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Jacqueline Melo de Souza Morais (CJCC- FEIRA - Centro Juvenil de Ciência e Cultura - Feira de Santana) ; Maura Evangelista dos Santos (CJCC- FEIRA - Centro Juvenil de Ciência e Cultura - Feira de Santana)
Palavras-chave: afrofuturismo, educação das relações étnico-raciais, ensino de ciências | [Resumo] [Trabalho] |
AMEAÇAS À BIODIVERSIDADE SEGUNDO AGRICULTORES POMERANOS: A IMPORTÂNCIA DOS SABERES POPULARES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E A CONSERVAÇÃO DA NATUREZAMariana Petri da Silva (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Letícia Maria Schulz (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Ecologia de saberes, Comunidades tradicionais, Pomeranos, Mata Atlântica, Ensino de Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
ANÁLISE DE PROPOSTAS PARA ABORDAGEM DE CONCEITOS DA QUÍMICA POR MEIO DE CONTEÚDOS CORDIAISCláudia Thamires da Silva Alves (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Catarina Bezerra Soares (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; José Euzebio Simões Neto (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Palavras-chave: Conteúdos Cordiais, Estratégias, Ensino de Química | [Resumo] [Trabalho] |
AS DIFICULDADES E POTENCIALIDADES NO ENSINO DE GENÉTICA EM SALAS COM ESTUDANTES SURDOSMaria Ágatha Compton Pinheiro (UFAM - Universidade Federal do Amazonas ) ; Professor Dr Welton Yudi Oda (UFAM - Universidade Federal do Amazonas )
Palavras-chave: INCLUSÃO , SURDEZ, ENSINO DE BIOLOGIA , GENÉTICA | [Resumo] [Trabalho] |
AS TRANS-EXISTÊNCIAS NOS TERRITÓRIOS DO ENSINO DE BIOLOGIA: DAS CAPTURAS AOS ESCAPES
Sandro Prado Santos (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA) ; Elenita Pinheiro de Queiroz Silva (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA)
Palavras-chave: capturas, ensino de Biologia, re-existência, transexistências | [Resumo] [Trabalho] |
ASPECTOS TEMÁTICOS, TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DO SABER POPULAR SOBRE PLANTAS EM 20 ANOS DE ENPECThiago José Jesus Rebello (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
Palavras-chave: etnobotânica, multiculturalismo, levantamento bibliográfico | [Resumo] [Trabalho] |
ASTRONOMIA CULTURAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS APROVADOS NO PNLD 2017Érica de Oliveira (USP - Universidade de São Paulo) ; Cristina Leite (USP - Universidade de São Paulo)
Palavras-chave: multiculturalismo, astronomia, ciências | [Resumo] [Trabalho] |
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS NA PERSPECTIVA DE ENSINO DE CIÊNCIASAna Lígia Cereali (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Jaqueline Santos Vargas Plaça (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
Palavras-chave: atendimento educacional especializado, sala de recursos multifuncionais, ensino de ciências | [Resumo] [Trabalho] |
ATIVIDADE INVESTIGATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA COM UM GRUPO DE ESTUDANTES SURDOSNatalie Oliveira Duarte (IFSP SPO - Instituto Federal de São Paulo) ; Laura Silveira Errera da Silva (IFSP SPO - Instituto Federal de São Paulo) ; Pedro Miranda Junior (IFSP SPO - Instituto Federal de São Paulo) ; Beatriz Crittelli Amado (USP - Universidade de São Paulo)
Palavras-chave: estudantes surdos, ensino de química, ensino por investigação | [Resumo] [Trabalho] |
CARACTERIZAÇÃO DA PRODUÇÃO EM PERIÓDICOS NACIONAIS SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO E CIÊNCIAS DA NATUREZAAntonio Marcos Teixeira Dalmolin (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PPGQVS-UFRGS - PPG em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde) ; Rosane Nunes Garcia (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, PPGQVS-UFRGS - PPG em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde)
Palavras-chave: Educação do Campo, Ciências da Natureza, Caracterização, Produção Bibliográfica | [Resumo] [Trabalho] |
CODOCÊNCIA – O TRADUTOR E INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS E O PROFESSOR DE QUÍMICAEleandro Adir Philippsen (SEDUCE - Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte, UEG-FORMOSA - Universidade Estadual de Goiás, Câmpus Formosa, UNB - Universidade de Brasília ) ; Ricardo Gauche (UNB - Universidade de Brasília ) ; Patrícia Tuxi (UNB - Universidade de Brasília ) ; Eduardo Felipe Felten (UNB - Universidade de Brasília )
Palavras-chave: Educação de Surdos, Ensino de Química, Libras, Inclusão, Surdez | [Resumo] [Trabalho] |
COLETIVOS ESTUDANTIS DA FACULDADE DE MEDICINA DA UFRJ: GÊNERO, IDENTIDADES E FORMAÇÃO MÉDICAIsabelle Alves Ramos (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Daiane Agostini da Silva (NUTES - UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Valentina Carranza Weihmüller (NUTES - UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (NUTES - UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde)
Palavras-chave: Coletivos, Identidades, Gênero, Formação Médica, Ação Afirmativa | [Resumo] [Trabalho] |
COMPREENSÃO DE CIÊNCIAS DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA INDÍGENAMessias Furtado da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Renato Eugenio da Silva Diniz (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
Palavras-chave: Compreensão de Ciências, Educação Escolar Indígena, Interculturalidade. | [Resumo] [Trabalho] |
COMPREENSÃO DE GÊNERO DE FUTURAS/OS DOCENTES DE BIOLOGIA: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIASMariane Caroline dos Anjos (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Andréa do Carno Bruel de Oliveira (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Bettina Heerdt (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
Palavras-chave: Ensino de Ciências, Formação Docente, Gênero | [Resumo] [Trabalho] |
CONCEPÇÕES SOBRE GÊNERO: O QUE PENSAM PROFESSORES DE BIOLOGIA DA REDE PÚBLICA DE ENSINO?Larissa Caldas Farias Yamaguchi (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie) ; Rosana dos Santos Jordão (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Palavras-chave: gênero, identidade de gênero, sexo biológico, sexualidade | [Resumo] [Trabalho] |
CONFLUÊNCIAS QUILOMBOLAS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASElisa Sampaio de Faria (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
Palavras-chave: Encontro de Saberes, quilombola, inclusão, contra colonização | [Resumo] [Trabalho] |
CONHECIMENTOS POPULARES E CIENTÍFICOS: CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS DE BIOLOGIA ACERCA DO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES INDÍGENASFelipe Tsuzuki (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Nathália Hernandes Turke (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Marinez Meneghello Passos (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
Palavras-chave: Saberes Populares, Conhecimentos Científicos, Educação Indígena, Interculturalidade, Formação Inicial de Professores | [Resumo] [Trabalho] |
CONTRIBUIÇÕES DA ETNOECOLOGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: ABORDAGENS, PROPOSTAS E CAMPOS TEMÁTICOS.Jairo Robles Piñeros (UFBA - Universidade Federal da Bahia, DIE-UD - Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas) ; Geilsa Costa Santos Baptista (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Adela Molina Andrade (DIE-UD - Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas)
Palavras-chave: Educação científica intercultural, Ensino de ciências, Etnoecologia, Formação de professores, Mapeamento informacional | [Resumo] [Trabalho] |
CRENÇAS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA EM FORMAÇÃO SOBRE “IDENTIDADE DE GÊNERO”Antonio Mauricio Fontinele de Freitas (UFAC - Universidade Federal Acre) ; Marcos Oliveira de Araújo (UFAC - Universidade Federal Acre) ; Yonier Alexander Orozco Marín (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: Educação sexual, Ensino de ciências, Estudos de gênero, Sexualidade | [Resumo] [Trabalho] |
DE ALUNAS A CIENTISTAS: MEMÓRIAS FEMININAS DA EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA PERNAMBUCANAJosefa Martins da Conceição (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Maria do Rocio Fontoura Teixeira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Mulheres na ciência, Educação, Ensino superior, Gênero, Escolha da profissão | [Resumo] [Trabalho] |
DIÁLOGOS DAS DIFERENÇAS: AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIASWaldemar Borges de Oliveira Júnior (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Maria da Conceição Gemaque de Matos (UFPA - Universidade Federal do Pará)
Palavras-chave: ensino de ciências, diversidade, formação de professores, relações étnico-raciais | [Resumo] [Trabalho] |
DIÁLOGOS ENTRE SABERES TRADICIONAIS E ACADÊMICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICAElizabeth Detone Faustini Brasil (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Patricia Silveira da Silva Trazzi (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Gerda Margit Schütz Foerste (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo)
Palavras-chave: formação inicial, saberes tradicionais, saberes acadêmicos | [Resumo] [Trabalho] |
DIVERSIDADE CULTURAL NAS SALAS DE AULA DE CIÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A LITERATURA E REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DOCENTEPriscila Silva de Figueiredo (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)
Palavras-chave: educação científica, educação multicultural, ciência, cultura | [Resumo] [Trabalho] |
DIVERSIDADE E ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ENVOLVENDO AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM PERIÓDICOS NACIONAISIngrid Leticia Pinto Marinho da Silva (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Ana Cléa Moreira Ayres (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Relações Étnico-raciais, Diversidade, Tendências de pesquisa | [Resumo] [Trabalho] |
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO PRÁTICA FEMININA OU FEMINISTA?Adriana Martini Martins (IFG - FORMOSA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás, UNB - Universidade de Brasília) ; Paulo Lima Junior (UNB - Universidade de Brasília)
Palavras-chave: gênero, trajetória escolar, feminismo na ciência | [Resumo] [Trabalho] |
EDUCAÇÃO DO CAMPO E CIÊNCIAS DA NATUREZA NA REGIÃO METROPOLITANA DE PORTO ALEGRE-RS: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS TERRITÓRIOS FORMATIVOSBrenda Sarmiento de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Bruna Sarmiento de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marilisa Bialvo Hoffmann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Saul Benhur Schirmer (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Educação do Campo, Ensino de Ciências, Formação de professores | [Resumo] [Trabalho] |
EDUCAÇÃO DO CAMPO, AGROECOLOGIA E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RECORTE SOBRE AS PRODUÇÕES BRASILEIRASMilene Ferreira Miletto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; José Vicente Lima Robaina (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Agroecologia, Educação do Campo, Ensino de Ciências, Estado da Arte, Teses e Dissertações | [Resumo] [Trabalho] |
EDUCAÇÃO INCLUSIVA E SEUS DESAFIOS: UM ESTUDO DE CASO.Ana Cláudia Carvalho de Almeida (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Cláudio Gouvêa dos Santos (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto) ; Thalita Rodrigues (UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto, UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais )
Palavras-chave: Educação Inclusiva, Educação Inclusiva na Química , Alunos surdos | [Resumo] [Trabalho] |
EM QUE LÍNGUA AS LICENCIATURAS INDÍGENAS PRONUNCIA BIODIVERSIDADE?Welton Oda (UFAM - Universidade Federal do Amazonas)
Palavras-chave: licenciatura indígena, sociobiodiversidade, Baniwa-Koripako | [Resumo] [Trabalho] |
ENSINANDO ASTRONOMIA PARA CRIANÇAS INDÍGENAS: QUEM PRECISA ATRAVESSAR A FRONTEIRA?Lara Edith Wirti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Alexsandro Pereira de Pereira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Daniela Borges Pavani (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Multiculturalismo, Ensino de astronomia, Povos indígenas | [Resumo] [Trabalho] |
ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENPECKatiane Souza Santos (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Tatiana Galieta Nacimento (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Educação Inclusiva, Ensino de Ciências, ENPEC | [Resumo] [Trabalho] |
ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: TENDÊNCIAS DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA (ARTIGOS) EM VINTE ANOS (1997 - 2017)Lucas Martins de Avelar (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Angélica Antunes Guedelha (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Gabriel Ferreira Cordeiro (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Simone Sendin Moreira Guimarães (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Rones de Deus Paranhos (UFG - Universidade Federal de Goiás)
Palavras-chave: EJA, Estado do Conhecimento, Educação em Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
ENSINO DE CIÊNCIAS: ADAPTAÇÃO CURRICULAR PARA ALUNOS DE INCLUSÃOMônica Bereta (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil) ; Marlise Geller (ULBRA - Universidade Luterana do Brasil)
Palavras-chave: adaptação curricular, ensino de ciências, alunos de inclusão, inclusão escolar | [Resumo] [Trabalho] |
ENTRE DIFERENTES E DESIGUAIS: O CURRÍCULO E A EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO SUPERIOR EM SAÚDETamiris Pereira Rizzo (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
Palavras-chave: Currículo, Educação para Relações Étnico-Raciais, Ensino Superior, Saúde | [Resumo] [Trabalho] |
ENTRE GARRAFADAS E FÁRMACOS: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO CAMPOLaís de Souza Rédua (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Glória Beatriz da Silva Honorato (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, SRE - Superintendência Regional de Ensino de Uberaba ) ; Danilo Seithi Kato (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, SRE - Superintendência Regional de Ensino de Uberaba , UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro)
Palavras-chave: saberes tradicionais, saber científico, diálogos interculturais | [Resumo] [Trabalho] |
ESPECTROSCOPIA SOCIAL: UM PROJETO DE ENSINO DE ÓTICA COM INSPIRAÇÕES PÓS-COLONIALISTAS
Desirée Dornelles (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Alexsandro P. Pereira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Alan Alves-brito (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: educação científica urbana, pós-colonialismo, óptica, fotografia | [Resumo] [Trabalho] |
ESTE CORPO QUE ME VESTE... APRENDENDO SOBRE SAÚDE E BELEZA COM A TURMA DA TINA.Marcos Allan da Silva Linhares (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Lêda Valéria Alves da Silva (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Sílvia Nogueira Chaves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
Palavras-chave: Pedagogia Cultural da Mídia, Produção Cultural do Corpo, Histórias em Quadrinhos, Processos de Subjetivação | [Resumo] [Trabalho] |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA EM EDUCAÇÃO SEXUAL: REVISITANDO LIMITES E POSSIBILIDADESBruno Tavares (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: currículo, ensino de ciências, espaços extradisciplinares, gênero, sexualidade | [Resumo] [Trabalho] |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ANÁLISE DE PESQUISAS REALIZADAS NA UFSCAR CAMPUS ARARASEstéfano Vizconde Veraszto (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; José Tarcísio Franco de Camargo (UNIPINHAL - Centro Regional Universitário de Espírito Santo do Pinhal) ; Eder Pires de Camargo (UNESP - Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”) ; Nathália Elisa Ferreira Vicente (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Osório Augusto de Souza Neto (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Juliane Cristina Molena (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Michele Batista dos Santos (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Sandra Regina Alves Siqueira (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Eliana Anunciato Franco de Camargo (UNIPINHAL - Centro Regional Universitário de Espírito Santo do Pinhal)
Palavras-chave: Formação de professores, Educação Inclusiva, Ensino de Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO DE CIÊNCIAS DO CAMPO: UMA DISCUSSÃO SOBRE A ÁREA DO CONHECIMENTOGabriela Furlan Carcaioli (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Sandro Tonso (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
Palavras-chave: formação de professores, área do conhecimento, ensino de ciências, educação do campo | [Resumo] [Trabalho] |
FORMAÇÃO DOCENTE SOBRE GÊNERO E SEXUALIDADE: CONHECIMENTO, RELEVÂNCIA E CAMINHOSDeisi Noro (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Livia Crespi (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Márcia Finimundi Nóbile (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Gênero, Sexualidade, Formação docente continuada | [Resumo] [Trabalho] |
GAMIFICAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PARA SOCIALIZAR O ALUNO AUTISTA DE GRAU LEVE NAS AULAS DE CIÊNCIASWilliam da Silva Costa (UEPA - Universidade do Estado do Pará, UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Betânia Viana (UEPA - Universidade do Estado do Pará, UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Luan Sidônio Gomes (UEPA - Universidade do Estado do Pará, UFPA - Universidade Federal do Pará)
Palavras-chave: autismo, inclusão, gamificação, estratégias pedagógicas | [Resumo] [Trabalho] |
GÊNERO(S) E SEXUALIDADE(S) NO ENSINO DE BIOLOGIA: REFLEXÕES A PARTIR DE DIÁLOGOS ENTRE DISCURSOS DECOLONIAIS AFRICANOS E DAS TRANS-IDENTIDADES LATINAS.Yonier Alexander Orozco Marín (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: Decolonialidade, Educação sexual, Estudos de gênero, Educação intercultural | [Resumo] [Trabalho] |
IDEIAS, CONHECIMENTOS E PRÁTICAS INTERCULTURAIS SOBRE PRODUÇÃO DE SAÚDE NA RESERVA INDÍGENA DE DOURADOS-MSRegiani Magalhães Yamazaki Yamazaki (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Demétrio Delizoicov (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados, UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: saúde indígena, Fleck, Guarani e kaiowá, harmonias básicas, indígenas | [Resumo] [Trabalho] |
INCLUSÃO ESCOLAR: PERCEPÇÃO DA MÃE DE UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN MATRICULADO NUMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINODavi Vieira Correia (IFPB - Instituto Federal da Paraíba Campus João Pessoa) ; Lucas Oliveira do Rosário (IFPB - Instituto Federal da Paraíba Campus João Pessoa) ; Fernanda Rodrigues de Lima (IFPB - Instituto Federal da Paraíba Campus João Pessoa) ; Niely Silva de Souza (IFPB - Instituto Federal da Paraíba Campus Cabedelo) ; Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo (IFPB - Instituto Federal da Paraíba Campus João Pessoa)
Palavras-chave: síndrome de Down, inclusão escolar, parceria escola-família | [Resumo] [Trabalho] |
INTERCULTURALIDADE CRÍTICA, SABERES POPULARES E EDUCAÇÃO CTS EM PERSPECTIVA FREIREANAMaria Stela da Costa Gondim (UNB - Universidade de Brasília, UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Ricardo Gauche (UNB - Universidade de Brasília)
Palavras-chave: saberes populares, educação CTS na perspectiva freireana, interculturalidade crítica | [Resumo] [Trabalho] |
INTERPRETANDO NARRATIVAS SOBRE PESQUISA DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA LOCALIZADA EM UMA COMUNIDADE DE TRADIÇÃO PESQUEIRARosiléia Oliveira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Elizângela Silva dos Santos (E. SAGRADA FAMILIA - Escola Municipal Sagrada Família, Conde-BA) ; Charlene de Jesus Paiva (E. SAGRADA FAMILIA - Escola Municipal Sagrada Família, Conde-BA) ; Andrea da Conceição Santos (E. SAGRADA FAMILIA - Escola Municipal Sagrada Família, Conde-BA) ; Marinês Conceição dos Santos (E. SAGRADA FAMILIA - Escola Municipal Sagrada Família, Conde-BA) ; Adielle de Almeida Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Clara Kalil Dourado (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Juliana de Oliveira Fonseca (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Diego Fernando Valderrama Perez (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
Palavras-chave: Educação Intercultural , Transdisciplinariedade, Comunidade de Prática, Narrativas, Ideias sobre Pesquisa | [Resumo] [Trabalho] |
JUDITH BUTLER E A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS DE UM DIÁLOGO SOBRE GÊNEROLuiz Gustavo Franco Silveira (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Danusa Munford (UFABC - Universidade Federal do ABC, UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)
Palavras-chave: Gênero, Aulas de Ciências, Norma, Performatividade | [Resumo] [Trabalho] |
LETRAMENTO ACADÊMICO MATEMÁTICO DOS ESTUDANTES COTISTAS E SUA RELAÇÃO COM O HABITUSRenata Andrade de Lima E Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Jaqueline Moll (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fábio Bezerra de Andrade (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Palavras-chave: Letramento matemático, Habitus, Cotas | [Resumo] [Trabalho] |
MAPEAMENTO DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO ENPEC: A DIVERSIDADE DA TEMÁTICA DE GÊNERO E SEXUALIDADE E SEU AMPLO POTENCIAL DE TRANSFORMAÇÃO PORTUGUÊSMaria Luiza Amorim Borges (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Tatiana Souza de Camargo (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: diversidade sexual e de gênero, centralidade biológica, invisibilidade feminina, formação de professores | [Resumo] [Trabalho] |
MAPEANDO AS FORMAS DE CONHECIMENTO DE ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO: EXISTE DIFERENÇA ENTRE OS GÊNEROS?Laís Gedoz (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Alexsandro Pereira de Pereira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Daniela Borges Pavani (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: gênero, formas de conhecimento, ensino de ciências | [Resumo] [Trabalho] |
MULHERES NA CIÊNCIA: A BUSCA CONSTANTE PELA REPRESENTATIVIDADE NO CENÁRIO CIENTÍFICOMaiara Rosa Alves (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marcia Cristina Bernardes Barbosa (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Edson Luiz Lindner (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: mulheres na ciência, gênero na ciência, ciências exatas | [Resumo] [Trabalho] |
MULHERES NA CIÊNCIA: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICAThainá Rodrigues Baia (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Carlene Gomes Rodrigues (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Zilene Moreira Pereira Soares (UFG - Universidade Federal de Goiás)
Palavras-chave: mulheres na ciência, revisão bibliográfica, gênero | [Resumo] [Trabalho] |
NOÇÕES A RESPEITO DE QUESTÕES DE GÊNERO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UNIVERSIDADES PARANAENSESNathaly Desirrê Andreoli Chiari (UEL - Universidade Estadual de Londrina ) ; Bettina Heerdt (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa ) ; Fernanda Mendes Ferreira (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa ) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina )
Palavras-chave: educação científica, formação de professores, gênero | [Resumo] [Trabalho] |
NOS MUROS DA CIÊNCIA: UMA ANÁLISE DAS VISÕES DE CIÊNCIA DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA EM UM PROJETO INTERCULTURAL COM O GRAFITEAyeska Monielly Silva (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Guilherme Augusto Paixão (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Gabriela Fernanda Adevides da Silva (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Roberto Dalmo Varallo de Oliveira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia) ; Cristiano Moura (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação e Tecnol Celso Suckow da Fonseca)
Palavras-chave: natureza da ciência, grafite, interculturalismo | [Resumo] [Trabalho] |
O DIÁLOGO ENTRE SILVIO ROMERO E MANOEL BOMFIM SOBRE A FORMAÇÃO DA NAÇÃO BRASILEIRA: ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR ANTIRRACISTA A PARTIR DO ESTUDO DA MELANINASilná Maria Batinga Cardoso (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Isabela Santos Correia Rosa (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA) ; Bárbara Carine Soares Pinheiro (UFBA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA)
O DIÁLOGO INTERCULTURAL NO CONTEXTO DO ENSINO DE GENÉTICA: UMA REVISÃO DAS EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS PUBLICADAS NO ENPECIsabela Santos Correia Rosa (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rosiléia Oliveira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
Palavras-chave: diálogo intercultural, genética, didática, revisão sistemática, ENPEC | [Resumo] [Trabalho] |
O ENSINO DE BIOLOGIA COMO (RE)SIGNIFICAÇÃO DAS NORMAS DE GÊNERO NO CONTEXTO DA SEGREGAÇÃO HORIZONTALBianca Araci de Figueiredo (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Hylio Lagana Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
Palavras-chave: biologia, disciplinas, gênero, segregação horizontal | [Resumo] [Trabalho] |
O ENSINO DE CIÊNCIAS E AS ACOMODAÇÕES DO ALUNO SURDO: UMA PERSPECTIVA DO ENSINO INVESTIGATIVOFabricio Heitor Martelli (USP/ IQSC - Universidade de São Paulo - INSTITUTO DE QUÍMICA) ; Ana Cláudia Kasseboehmer (USP/ IQSC - Universidade de São Paulo - INSTITUTO DE QUÍMICA) ; João Víctor de Araujo Lima (USP/ IQSC - Universidade de São Paulo - INSTITUTO DE QUÍMICA)
Palavras-chave: ensino investigativo, sala inclusiva, ensino de Química, surdez | [Resumo] [Trabalho] |
O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM BAIXA VISÃO: A REALIDADE DA SALA DE AULA NA PERSPECTIVA DE UM ALUNOJaqueline Santos Vargas Plaça (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Shirley Takeco Gobara (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)
Palavras-chave: Baixa Visão, Ensino de Ciências, Inclusão | [Resumo] [Trabalho] |
O JORNAL DA CIÊNCIA E A VISIBILIDADE DE GÊNERO: IGUALDADE E DIFERENÇAJuliana Cardoso Pereira (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL) ; Rochele de Quadros Loguercio (UFRGS - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL)
Palavras-chave: mulher, ciência, cientista, JC Notícias, Educação em Ciências | [Resumo] [Trabalho] |
O MITO DA DEMOCRACIA RACIAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REFLEXÃO SOBRE O IMAGINÁRIO SOCIAL QUE PERMEIA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO BRASILPollyana Santos Coelho (UFS - Universidade Federal de Sergipe, IF BAIANO - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia Baiano) ; Wellington Barros Dasilva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)
Palavras-chave: democracia racial, relações étnico-raciais, escolarização, ensino de ciências | [Resumo] [Trabalho] |
O MULTICULTURALISMO CRÍTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA A PARTIR DA PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DA 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIOAna Caroline Silva Costa (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Isabela Santos Correia Rosa (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Rosiléia Oliveira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
Palavras-chave: multiculturalismo crítico, estudantes, biologia, ensino médio | [Resumo] [Trabalho] |
O QUE EXISTE SOBRE SEXUALIDADE NOS TRABALHOS DA ÚLTIMA EDIÇÃO DO ENPEC?Rayanne Barroso (UFC - Universidade Federal Ceará) ; Thais Borges (UFC - Universidade Federal Ceará) ; Raquel Crosara Maia (UFC - Universidade Federal Ceará)
O SABER POPULAR SOBRE PLANTAS EM 20 ANOS DE ENPEC: PRODUTIVIDADE DA PESQUISAThiago José Jesus Rebello (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Rosane Moreira Silva de Meirelles (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)
Palavras-chave: etnobotânica, multiculturalismo, estudos de revisão, levantamento bibliográfico | [Resumo] [Trabalho] |
OS ESTUDOS SOBRE O ENSINO DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAISLaurita Teles (IFPR - Instituto Federal do Paraná) ; Caroline Portela (IFPR - Instituto Federal do Paraná)
Palavras-chave: deficiência visual, ensino de física, tendências de pesquisa | [Resumo] [Trabalho] |
PLANTAS E ERVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS EM TURMAS MULTIANOSEsmeraldo Tavares Pires Pires (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Carlos Aldemir Farias da Silva Silva (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
Palavras-chave: ensino de ciências nos anos iniciais, escola ribeirinha, prática docente, plantas e ervas | [Resumo] [Trabalho] |
PRÁTICAS EDUCATIVAS VOLTADAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES INCLUSIVASAna Cristina Santos Duarte (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Nayomara Souza Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Josmar Barreto Duarte (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)
Palavras-chave: ações inclusivas, ensino superior, práticas pedagógicas | [Resumo] [Trabalho] |
PRINCÍPIOS DE PLANEJAMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE A RACIALIZAÇÃO DA ANEMIA FALCIFORMELia Midori Meyer Nascimento (UFS - Universidade Federal de Sergipe - Campus de Itabaiana, UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Claudia de Alencar Serra E Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Juan Manuel Sánchez Arteaga (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
Palavras-chave: Anemia falciforme, Educação das relações étnico-raciais, Princípios de planejamento, Racismo científico, Sequência didática | [Resumo] [Trabalho] |
PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE AS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ANÁLISE EM TESES E DISSERTAÇÕESCherlei Marcia Coan (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
Palavras-chave: Educação do Campo, docentes formadores, Ciências da Natureza, objetos de pesquisa | [Resumo] [Trabalho] |
QUESTÕES DE GÊNERO E SENTIDOS ATRIBUÍDOS A PRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASJade Cardoso (FFP/UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Sandra Lúcia Escovedo Selles (UFF - Universidade Federal Fluminense )
Palavras-chave: gênero, ensino de ciências, ENPEC, ENEBio, sexualidade | [Resumo] [Trabalho] |
QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: CONSENSOS E POSSIBILIDADESAyane de Souza Paiva (UFBA - Universidade Federal da Bahia ) ; Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
Palavras-chave: educação científica, educação em direitos humanos, questões sociocientíficas | [Resumo] [Trabalho] |
REPRESENTAÇÃO DA MULHER CIENTISTA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA DÉCADA DE 2010.Angélica Felicio da Costa (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Hylio Laganá Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)
Palavras-chave: mulher cientista, livro didático, ciência, feminismo | [Resumo] [Trabalho] |
REPRESENTAÇÕES DE CIENTISTAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RACISMO E SEXISMO EM QUESTÃOBárbara Carine Soares Pinheiro (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Elton Bernardo Santos da Silva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Fabiano Nunes Silva de Vargas Garcia (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
Palavras-chave: Cientistas, Racismo Institucional, Sexismo | [Resumo] [Trabalho] |
SEGURANÇA ALIMENTAR E SOBERANIA, CONHECIMENTO LOCAL-TRADICIONAL E ACADÊMICO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL: ESTUDO BIBLIOMÉTRICOEdison Uribe (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas)
Palavras-chave: Seguridad y soberanía alimentaria, Enseñanzas de las ciencias, Mapeamiento Bibliográfico Informacional, diálogo entre conocimientos y formación | [Resumo] [Trabalho] |
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE FÍSICA ONDULATÓRIA PARA ESTUDANTES CEGOSThays Cesar Chagas Lomas (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Adriana Gomes Dickman (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Joice da Silva Araújo (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
Palavras-chave: Ensino de física, Estudantes cegos, Física ondulatória, Sequência didática | [Resumo] [Trabalho] |
SEXUALIDADE EM ESCOLAS CONFESSIONAIS: PRODUÇÃO/INVENÇÃO DE CORPOS DOCENTES E DISCENTESLuciane de Assunção Rodrigues (SEDUC - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO) ; Sílvia Nogueira Chaves (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)
Palavras-chave: escolas confessionais, sexualidade, poder pastoral, discurso, docência discência | [Resumo] [Trabalho] |
UMA ANÁLISE DA AFROCENTRICIDADE NA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS E O TEMA SABERES POPULARESKelly Meneses Fernandes (SEDUC- CAMAÇARI - Secretaria de Educação, Camaçari) ; Érica Larusa Oliveira Mascarenhas (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Barbara Carine Soares Pinheiro (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
Palavras-chave: saberes populares, ensino de ciências, afrocentricidade | [Resumo] [Trabalho] |
UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO CIENTÍFICO NA SALA DE RECURSOSKarenina Maria Ferreira Porto Monteiro (SEEDF - SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE DF) ; Ricardo Gauche (UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA)
Palavras-chave: atendimento educacional específico, sala de recursos, letramento científico, contextualização e experimentação | [Resumo] [Trabalho] |
UMA REVISÃO SOBRE FRACASSO ESCOLAR NO ENSINO DE CIÊNCIASFernanda Pontes Silva (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Alexsandro Pereira de Pereira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: ensino de ciências, fracasso escolar, revisão da literatura | [Resumo] [Trabalho] |
VESTIDO DE CURIEPaloma Nascimento dos Santos (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Rochele Loguercio (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
Palavras-chave: Marie Curie, gênero e ciência, identidade, vestido | [Resumo] [Trabalho] |
“INCLUSÃO E DIFERENÇA”: O QUE NOS DIZ A DUPLA/TEMA?Geórgia de Souza Tavares (UFPA - Universidade Federal do Pará, UFPI - Universidade Federal do Piauí) ; Lêda Valéria Alves da Silva (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Marcos Allan da Silva Linhares (UFPA - Universidade Federal do Pará)
Palavras-chave: igualdade, diferente, norma, ENEBIO's | [Resumo] [Trabalho] |
Mapeamiento informacional bibliográfico en la didáctica de la genética: un acercamiento a la perspectiva cultural-intercultural y social.
Andres Gutierrez (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Andres Gutierrez (UMB - Universidad Manuela Beltrán), Lyda Mojica (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Lyda Mojica (UMB - Universidad Manuela Beltrán)
Palavras-chave: Mapeamiento da informaçao bibliografica,perspectiva cientista-tecnológico,perspectiva cultural-intercultural e soc,didática da genética | [Resumo] [Trabalho] |
Concepciones de profesores de ciencias en formación inicial acerca del enfoque intercultural en la enseñanza de las Ciencias
Marisol Uribe Pérez (DIE-UD - DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN), Marisol Uribe Pérez (UD - UNIVERSIDAD DISTRITAL), Carlos Javier Mosquera Suarez (DIE-UD - DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN), Carlos Javier Mosquera Suarez (UD - UNIVERSIDAD DISTRITAL), Laura Mariño (DIE-UD - DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN), Laura Mariño (UD - UNIVERSIDAD DISTRITAL), Estefany Roa (DIE-UD - DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN), Estefany Roa (UD - UNIVERSIDAD DISTRITAL)
Palavras-chave: Concepciones, Enfoque Intercultural, Enseñanza de las ciencias | [Resumo] [Trabalho] |
Possibilidades de ensino dos conhecimentos tradicionais de plantas nativas em uma escola da comunidade wayuu em La Guajira, Colombia.
Nadenka Beatriz Melo Brito (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Nadenka Beatriz Melo Brito (UEFIS - Universidade Estadual Feira de Santana), Geilsa Costa Santos Baptista (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Geilsa Costa Santos Baptista (UEFIS - Universidade Estadual Feira de Santana), Adela Molina Andrade (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Adela Molina Andrade (UEFIS - Universidade Estadual Feira de Santana)
Palavras-chave: conhecimentos tradicionais, ensino de ciências, comunidade Wayuu | [Resumo] [Trabalho] |
Uma análise sobre a reprodução de estereótipos de gênero nos enunciados das questões das Provas da Olimpíada Brasileira de Física de 2018
Renata Arruda Barros (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro), Ligia Valente de Sá Garcia (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: Ensino de Física,Gênero, Olimpíada Brasileira de Física | [Resumo] [Trabalho] |
Eles sofrem tanto preconceito...: a (trans)formação de professores de Ciências e uma análise sobre o tema sexualidades
Roberto Dalmo Varallo de Oliveira (UFU - Universidade Federal de Uberlândia), Roberto Dalmo Varallo de Oliveira (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Elenita Pinheiro de Queiroz Silva (UFU - Universidade Federal de Uberlândia), Elenita Pinheiro de Queiroz Silva (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro), Glória Regina Pessoa Campello Queiroz (UFU - Universidade Federal de Uberlândia), Glória Regina Pessoa Campello Queiroz (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
Palavras-chave: biologia, docência, licenciatura, percepção | [Resumo] [Trabalho] |
Educação Inclusiva: necessidades formativas na Licenciatura em Química acerca da Educação Inclusiva?
Thalita Gabriela Comar Charallo (UEL - Universidade Estadual de Londrina), Thalita Gabriela Comar Charallo (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná), Marcia Camilo Figueiredo (UEL - Universidade Estadual de Londrina), Marcia Camilo Figueiredo (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Palavras-chave: residência pedagógica, inclusão, formação docente | [Resumo] [Trabalho] |
