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| Educação do Campo, Agroecologia e o ensino de Ciências: um recorte sobre as produções brasileiras | Autores: Milene Ferreira Miletto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; José Vicente Lima Robaina (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
Resumo: Este trabalho tem como foco analisar como vem sendo tratadas as temáticas envolvendo a relação Educação do Campo e Agroecologia em produções de universidades brasileiras especialmente buscando as contribuições destas para o ensino de Ciências. Metodologicamente realizou-se busca no catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, selecionando-se oito publicações que correspondiam aos parâmetros. A análise dos dados foi realizada com base nos princípios da Análise Textual Discursiva do qual emergiram as categorias: agroecologia no currículo escolar das escolas do campo, contribuições da agroecologia para o ensino de Ciências, abordagem dada à temática: agrotóxicos, modelos de desenvolvimento do campo e a questão da soberania e segurança alimentar. Dentre os resultados reflete-se sobre as possibilidades da inserção das temáticas relativas à agroecologia no currículo da área de ciências em contextos de escola do campo, sinalizando também a demanda de estudos a cerca dessa temática por parte da área do Ensino de Ciências. Palavras-chave: Agroecologia, Educação do Campo, Ensino de Ciências, Estado da Arte, Teses e Dissertações |