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| A UFRJ no marco da abertura e diversificação do ensino superior brasileiro: significados sobre a escolha de carreira na Medicina e transformações identitárias. | Autores: Anastácia Sena de Arruda (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Daise Pires Silva de Oliviera (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Vera Helena Ferraz de Siqueira (UFRJ/NUTES - Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
Resumo: A implementação das políticas inclusivas na universidade introduz um novo alunado com uma crescente diversidade de condição econômica/social, etnia, raça, gênero, e identidade religiosa. Presenciamos no curso de medicina alunos de realidades diversas, com novas ideias, opiniões e experiências. Frente a este novo cenário multicultural, buscamos analisar como os/as estudantes de medicina da UFRJ vêm significando possíveis mudanças nas suas identidades como alunos e futuros profissionais. Identificamos que o novo ambiente multicultural está provocando mudanças importantes na cultura da faculdade de medicina, no perfil de seus alunos, no currículo do curso, com um afastamento da visão hospitalocêntrica. Evidenciam-se (des)construções do “modelo” idealizado do que seria o “médico ideal” e uma certa “liberdade” de escolha, com a ampliação da visão dos entrevistados sobre as possibilidades de especialização disponíveis e a percepção de caminhos antes invisíveis que poderiam estar sendo percorridos. Palavras-chave: área de atuação profissional, currículo, identidade/diferença, multiculturalismo, políticas educacionais inclusivas
Agência de fomento: CNPq, Capes, FAPERJ e FUJB |