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| Noções a respeito de questões de Gênero de estudantes de licenciaturas em Ciências Biológicas de Universidades paranaenses | Autores: Nathaly Desirrê Andreoli Chiari (UEL - Universidade Estadual de Londrina ) ; Bettina Heerdt (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa ) ; Fernanda Mendes Ferreira (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa ) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina ) |
Resumo: Mulheres foram e são segregadas social e politicamente dos espaços de produção científica. Essas questões são condizentes com as relações de gênero construídas socialmente. Nas pesquisas em Educação em Ciências há poucas publicações que abordem questões de Gênero na formação inicial e em serviço de professoras/es. Nesta pesquisa buscou-se compreender as noções a respeito de identidade de Gênero e se conhecem mulheres que se destacam em pesquisas científicas e sabem algo a respeito de suas produções científicas na formação inicial. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário e a análise dos dados empíricos, por meio da análise de conteúdo. A maioria descreve, conforme a literatura adotada, a identidade de gênero, mas não suas relações de poder. Grande parte não reconhece cientistas e as/os que nomeiam tem pouco conhecimento de suas contribuições. Reafirma-se a necessidade das discussões de gênero e ciência na formação de professoras/es. Palavras-chave: educação científica, formação de professores, gênero
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