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| Produção de Conhecimento sobre as Licenciaturas em Educação do Campo: uma análise em teses e dissertações | Autores: Cherlei Marcia Coan (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) |
Resumo: Este trabalho teve como objetivo realizar uma análise exploratória dos temas investigados nas pesquisas sobre a Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC) com habilitação na área de Ciências da Natureza que utilizam como fonte de informação os docentes formadores que atuam neste curso. O levantamento foi desenvolvido a partir de consulta ao Banco de Teses e Dissertações da Capes, utilizando-se para a seleção o termo de busca “Licenciatura em Educação do Campo”. Os trabalhos encontrados foram caracterizados de acordo com: universidade, programa de pós-graduação, ano de defesa, regiões onde foram produzidos, aspectos metodológicos e objetos de pesquisa privilegiados. Os dados mostraram que há poucos trabalhos que abordam as peculiaridades da formação dos docentes formadores que atuam no ensino de Ciências na LEdoC. A maioria dos trabalhos selecionados estão vinculados a programas de pós-graduação da área de Educação. Palavras-chave: Educação do Campo, docentes formadores, Ciências da Natureza, objetos de pesquisa |