Poster
| Concepções sobre gênero: o que pensam professores de Biologia da rede pública de ensino? | Autores: Larissa Caldas Farias Yamaguchi (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie) ; Rosana dos Santos Jordão (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie) |
Resumo: Gênero é um assunto polêmico e em pauta atualmente na sociedade. O presente trabalho teve como objetivo identificar e analisar as concepções de gênero de três professores de Biologia da rede pública de ensino, supervisores do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Utilizamos uma entrevista semiestruturada com questões abertas. A análise teve como foco buscar coerências e contradições nas respostas de cada docente. Verificou-se relações incorretas entre gênero, identidade de gênero e orientação sexual, assim como confusões nas definições desses conceitos. Constatamos que o conceito de gênero não era claro para os docentes e o tema não foi abordado durante a formação deles. Tais resultados indicam a necessidade de investimentos na formação inicial, para que os professores possam discutir gênero e sexualidade com segurança, contribuindo para que ocorra promoção da igualdade nas escolas. Palavras-chave: gênero, identidade de gênero, sexo biológico, sexualidade |