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| Contribuições da etnoecologia para o ensino de ciências: Abordagens, propostas e campos temáticos. | Autores: Jairo Robles Piñeros (UFBA - Universidade Federal da Bahia, DIE-UD - Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas) ; Geilsa Costa Santos Baptista (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Adela Molina Andrade (DIE-UD - Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas) |
Resumo: Este trabalho objetiva comunicar os resultados de um estudo teórico acerca da aproximação da etnoecologia à formação de professores de ciências e faz parte de um projeto de doutorado intitulado: Etnoecologia, formação de professores de ciências e o letramento ecológico: o desenvolvimento de um perfil culturalmente sensível nas comunidades de Coração de Maria e Retiro. A metodologia utilizada foi o Mapeamento Informacional Bibliográfico (MIB), a partir da qual organizou-se informações extraídas de 47 resumos de artigos de revistas indexadas – na Web of Science, Science Direct, Springer, Scopus, Redalyc e Dialnet - sobre as experiências educativas, antecedentes e propostas atreladas à etnoecologia e à etnobiologia. Com essas informações, foram geradas categorias temáticas para análises. Dentro da área de ensino de ciências existe um recente aumento na inclusão de perspectivas interculturais, porém, pesquisas sobre as possíveis contribuições da etnoecologia para o processo de ensino e formação de professores ainda são parcas. Palavras-chave: Educação científica intercultural, Ensino de ciências, Etnoecologia, Formação de professores, Mapeamento informacional
Agência de fomento: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Brasil (CAPES) |