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| Uma revisão sobre fracasso escolar no ensino de ciências | Autores: Fernanda Pontes Silva (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Alexsandro Pereira de Pereira (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
Resumo: O estudo sobre fracasso escolar é marcado por diferentes visões de mundo presentes ao longo da história. Mesmo com o avanço dos estudos, a exclusão escolar não se manteve no passado e traços de pensamentos de diferentes períodos históricos ainda são observados no cotidiano escolar. Assim, esse artigo buscou averiguar de que modo as pesquisas atuais retratam a temática do fracasso escolar, focando em investigar se questões relativas a minorias socialmente excluídas são abordadas. Para obtenção de dados foram escolhidas revistas brasileiras de Ensino de Ciências ou Ensino de Física avaliadas com Qualis A1 ou A2 no último quadriênio 2013-2016 pela CAPES. As palavras chave pesquisadas foram “Fracasso Escolar”, “Retenção”, “Reprovação e “Evasão”. Foram encontrados apenas 8 trabalhos nessas revistas. Evidencia-se assim escassez de estudos da área de ensino de ciências relacionados a essa temática, emergindo recentemente. Palavras-chave: ensino de ciências, fracasso escolar, revisão da literatura |