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| Educação do Campo e Ciências da Natureza na região metropolitana de Porto Alegre-RS: uma análise a partir dos territórios formativos | Autores: Brenda Sarmiento de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Bruna Sarmiento de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marilisa Bialvo Hoffmann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Saul Benhur Schirmer (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
Resumo: O presente estudo apresenta resultados preliminares da pesquisa “Ensino de Ciências da Natureza na Educação do Campo: perfil e atuação dos professores na região metropolitana de Porto Alegre-RS-Brasil”. Tal estudo visa, entre outros, a produção coletiva e aplicação de instrumentos qualitativos que possibilitem o mapeamento e organização de um banco de dados dos espaços escolares e não escolares, aqui denominados como Territórios Formativos, bem como conhecimento em torno do perfil, formação, desafios e possibilidades acerca da formação docente presentes nos municípios atendidos pela Licenciatura em Educação do Campo- Ciências da Natureza (EduCampo) da UFRGS Porto Alegre. A análise, organizada em dois grupos, demonstra as potencialidades e as necessidades de articulações na área de abrangência do curso, assim como, a necessidade de formação de professores por área de conhecimento na área de Ciências da Natureza voltada para as especificidades do campo. Palavras-chave: Educação do Campo, Ensino de Ciências, Formação de professores
Agência de fomento: BIC/UFRGS |