Poster
| Ameaças à biodiversidade segundo agricultores pomeranos: a importância dos saberes populares para o Ensino de Ciências e a conservação da natureza | Autores: Mariana Petri da Silva (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Letícia Maria Schulz (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Alexandre Brasil Carvalho da Fonseca (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) |
Resumo: Muitos são os esforços e abordagens em direção a um fazer científico e um Ensino de Ciências capazes de provocar transformações na realidade e educar para o pleno exercício da cidadania. No entanto, segundo Paulo Freire, “não é possível transformar a realidade concreta na realidade imaginária”, tornando-se necessário nos aproximarmos cada vez mais do “mundo concreto”, do povo, sua visão de mundo, para que sejamos capazes de (re)pensar nossos conteúdos programáticos a partir de seu universo, o que só será possível a partir da abertura ao diálogo, outrora cerrado pela hierarquização dos saberes. O presente trabalho busca compreender a percepção de 28 agricultores pomeranos sobre ameaças à biodiversidade no município de Santa Maria de Jetibá/ES, provocando uma reflexão sobre como seus saberes poderiam ser incorporados na disciplina de Ciências das escolas do município, no qual ainda existe uma considerável cobertura florestal às margens das propriedades agrícolas de base familiar. Palavras-chave: Ecologia de saberes, Comunidades tradicionais, Pomeranos, Mata Atlântica, Ensino de Ciências |