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| A implementação das Licenciaturas em Educação do Campo no Brasil: reflexos na pesquisa em Ensino de Ciências | Autores: Bruna Sarmiento de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Brenda Sarmiento de Andrade (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Marilisa Bialvo Hoffmann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Saul Benhur Schirmer (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) |
Resumo: O presente trabalho faz parte de um projeto mais amplo, intitulado “Ensino de Ciências e suas articulações com a Educação do Campo” que visa, entre outros, investigar essas articulações por meio da análise das principais características da produção de conhecimento relacionada às áreas de pesquisa envolvidas. Aqui são apresentados os resultados obtidos na análise das 11 edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC) que é o maior encontro de Ensino de Ciências do país. Os resultados obtidos demonstram um crescimento nas publicações da área de Ensino sobre Educação do Campo que surge e vem aumentando a partir da implementação e consolidação dos Cursos de Licenciatura em Educação do Campo no país. Palavras-chave: Educação do Campo, Ensino de Ciências, Publicações, ENPEC |