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| Diálogos das Diferenças: as relações étnico-raciais no ensino de Ciências | Autores: Waldemar Borges de Oliveira Júnior (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Maria da Conceição Gemaque de Matos (UFPA - Universidade Federal do Pará) |
Resumo: Este trabalho é um recorte de pesquisa de dissertação de Mestrado que tem como objetivo analisar: Em que termos um processo formativo de professores de Ciências, contribuiu para sua constituição como professor reflexivo na abordagem da temática das relações étnico-raciais? Neste artigo apresentamos pesquisas bibliográficas com entrelace sobre formação de professores, ensino de Ciências, História da Cultura Afro-Brasileira e diversidade, visando demonstrar a importância da inserção do tema étnico-racial no currículo de ciências e formação de professores. O estudo revelou que apesar da lei mencionar as disciplinas de História, Educação Artística e Literatura como propícias para enfocar a temática, percebeu-se que a abordagem das relações étnico-raciais, deve perpassar todo o currículo escolar, incluindo as Ciências. Verificamos que quando oportunizado questionamentos sobre diferenças, racismo, preconceito e discriminação nas aulas de Ciências, a mesma tende a colaborar na mudança de posturas e na reflexão dos estudantes frente ao seu papel na sociedade Palavras-chave: ensino de ciências, diversidade, formação de professores, relações étnico-raciais |