Poster
| Possibilidades de ensino dos conhecimentos tradicionais de plantas nativas em uma escola da comunidade wayuu em La Guajira, Colombia.
| Autores:Nadenka Beatriz Melo Brito (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Nadenka Beatriz Melo Brito (UEFIS - Universidade Estadual Feira de Santana), Geilsa Costa Santos Baptista (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Geilsa Costa Santos Baptista (UEFIS - Universidade Estadual Feira de Santana), Adela Molina Andrade (UDFJC - Universidad Distrital Francisco José de Caldas), Adela Molina Andrade (UEFIS - Universidade Estadual Feira de Santana) |
Resumo: Esta comunicação mostra resultados parciais da pesquisa de doutorado "Pontes entre o
conhecimento científico escolar e o conhecimento ecológico tradicional: um estudo em sala
de aula na comunidade Wayuu" e pergunta ¿Quais possibilidades de ensino são
identificadas nos diálogos e desenhos de as crianças em uma escola da comunidade
indígena Wayuu para abordar o ensino de ciências sobre plantas medicinais nativas? A
metodologia foi qualitativa com técnicas de observação participante, a partir dos desenhos
feitos pelas crianças e da transcrição dos diálogos com as crianças, foram construídas
tabelas de cognição contextual (TCC) para estabelecer relações de similaridade e de
diferenças baseadas no conhecimento tradicional das plantas nativas. Como resultado, as
crianças identificaram plantas nativas e seu uso medicinal, isto torna-se uma possibilidade
de usar este conhecimento tradicional para ensino de ciências usando um diálogo
intercultural.
Palavras-chave: conhecimentos tradicionais, ensino de ciências,
comunidade Wayuu
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