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| Sequência Didática para o Ensino de Física Ondulatória para Estudantes Cegos | Autores: Thays Cesar Chagas Lomas (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Adriana Gomes Dickman (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Joice da Silva Araújo (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) |
Resumo: Na busca de novos recursos metodológicos para o Ensino de Física para estudantes cegos, este trabalho teve como objetivo construir uma sequência didática e um material de apoio adaptado a serem utilizados pelo professor no ensino de Física Ondulatória. Foi ministrada uma aula de Física Ondulatória para cinco alunos cegos utilizando a sequência didática e o material de apoio desenvolvidos. Os dados coletados, em uma entrevista usando a técnica de grupo focal com os alunos cegos, mostraram que as atividades possibilitaram uma melhor assimilação de conceitos como Ondas, Refração, Reflexão e Ressonância, permitindo que estes associassem os conceitos físicos com elementos do cotidiano. Palavras-chave: Ensino de física, Estudantes cegos, Física ondulatória, Sequência didática
Agência de fomento: FAPEMIG |