Trabalhos Completos
| Alfabetização científica e tecnológica, abordagens CTS e ensino de ciências |
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1271-1 - A ABORDAGEM CTS EM UMA ATIVIDADE DIDÁTICA INTERDISCIPLINAR DE FÍSICA E GEOGRAFIA
Guilherme Andre Dal Moro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / CNSM - Colégio Nossa Senhora Medianeira) ; Mauro Michelotto Braga (CNSM - Colégio Nossa Senhora Medianeira) ; Nilson Marcos Dias Garcia (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná / UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: CTS, Teoria Crítica da Tecnologia, Atividades Didáticas, Interdisciplinaridade |
| [Resumo] [Trabalho] |
847-1 - A ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA COMPREENSÃO DAS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PROPOSTAS POR PESQUISAS NA ÁREA
Paulo Gabriel Franco dos Santos (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Nataly Carvalho Lopes (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Michel Pisa Carnio (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Lizete Maria Orquiza de Carvalho (FE/IS-UNESP - Faculdade de Engenharia IS - Universidade Estadual Paulista) ; Washington Luiz Pacheco de Carvalho (FE/IS-UNESP - Faculdade de Engenharia IS - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: CTSA, questões sociocientíficas, ensino de ciências, análise de conteúdo, sequências didáticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
478-2 - A CIÊNCIA NÃO PERTENCE À SOCIEDADE: A HERANÇA DE UMA EDUCAÇÃO POSITIVISTA
Thiago Tavares da Costa (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Álvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Fed de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
| Palavras-chave: PIEARCTS, Natureza da Ciência, Educação Científica |
| [Resumo] [Trabalho] |
414-1 - A CONTEXTUALIZAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DIALÓGICA NO ENSINO DE BOTÂNICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE BIOLOGIA PARA SUPERAÇÃO DE DIFICULDADES DESTE ENSINO
Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Anaí Helena Basso Alves (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Maria José Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba) ; Antônio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos - campus Sorocaba)
| Palavras-chave: Ensino de Botânica, Formação inicial de professores, Abordagem crítica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1232-1 - A EXPERIMENTAÇÃO E O RELATÓRIO CIENTÍFICO NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Natália de Jesus Silva () ; Baraquizio Braga do Nascimento Junior () ; Nemésio Matos de Oliveira Neto () ; Maria Nilsa Silva Braga () ; Simone Barreto Santos () ; Joelia Martins Barros ()
| Palavras-chave: Experimentação, Relatório científico, Ensino de ciências, Ensino fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
1424-1 - A INSERÇÃO DE ASPECTOS SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: IDENTIFICAÇÃO DE CONVERGÊNCIAS INTERNACIONAIS
Sidnei Percia da Penha (USP - Universidade de São Paulo / UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Anna Maria Pessoa de Carvalho (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Questões Sociocientíficas, Objetivos para o Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
673-1 - A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE QUÍMICA - UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA ENTRE 1995 E 2010
Jailson Alves dos Santos (UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia / UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Lailton Passos Cortes Junior (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Nelson Ribas Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Interdisciplinaridade, Ensino de Química, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
629-1 - A UTILIZAÇÃO DE SIMULAÇOES COMO ELEMENTO FACILITADOR NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE TERMODINÂMICA
Renally Gonçalves da Silva Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba) ; Ana Raquel Pereira de Ataíde Ataíde (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Simulações no Ensino de Física, Resolução de Problemas, Termodinâmica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1420-1 - AGROECOLOGIA EM ESCOLAS URBANAS ALICERÇANDO A PERSPECTIVA CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Elizabete Cristina Ribeiro Silva (NUTES/UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Alexandre Brasil Fonseca (NUTES/UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO) ; Fernanda Pereira Dysarz (NUTES/UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO)
| Palavras-chave: AGROECOLOGIA, COMPLEXIDADE, CTS, HORTAS ESCOLARES, SOCIOLOGIA DAS AUSÊNCIAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
416-1 - ANÁLISE CRÍTICA SOBRE A VISÃO IDEALISTA NO CONTEÚDO DE EVOLUÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS
Maria Jose Blondel Enrione (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Carla Garcia de Santana Gomes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Mariana do Prado (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba) ; Antonio Fernando Gouvêa da Silva (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos campus Sorocaba)
| Palavras-chave: Ensino de Evolução, Análise de livro didático, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
452-1 - ANÁLISE DA INFLUÊNCIA DA TIMIDEZ EM AULAS DE QUÍMICA
Luiz Alberto Silva Junior (FACIP-UFU - Universidade Federal de Uberlândia)
| Palavras-chave: Timidez, Desempenho, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1460-1 - ANÁLISE DA POTENCIALIDADE DAS INFORMAÇÕES EM CORRENTES DE E-MAIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA
Tathiane Milaré (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa) ; Graziela Piccoli Richetti (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; José de Pinho Alves Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Mensagens de e-mail, Alfabetização Científica e Tecnológica, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
175-1 - ANÁLISE DAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM SÃO PAULO SOBRE A IMAGEM DOS CIENTISTAS
Marianne Osório (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie) ; Magda Pechliye (UPM - Universidade Presbiteriana Mackenzie)
| Palavras-chave: ciência, concepção, cientista |
| [Resumo] [Trabalho] |
1034-1 - ANÁLISE DE UM PERCURSO DE ENSINO SOBRE O LIXO URBANO NA PERSPECTIVA CTSA
Isadora Melo Gonzalez (FACED-UFBA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO -UFBA / FACED-UFBA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO -UFBA / FACED-UFBA - FACULDADE DE EDUCAÇÃO -UFBA)
| Palavras-chave: CTSA, lixo, ensino, química |
| [Resumo] [Trabalho] |
418-1 - ANÁLISE DO TEMA ENERGIA E MEIO AMBIENTE EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: UM NORTEADOR PARA A ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE SUSTENTABILIDADE NO EJA
Rodrigo Raposo da Silva (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba / FURNE - Fundação Universitária de Apoio ao Ensino, Pesquisa e Exten) ; Josenildo Maria de Lima (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba)
| Palavras-chave: Análise, Livro Didático, Energia, EJA |
| [Resumo] [Trabalho] |
599-2 - ANÁLISE E VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO COM ABORDAGEM CTS: O DESCARTE DE PILHAS E BATERIAS
Ruth do Nascimento Firme Firme (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Edenia Maria Ribeiro do Amaral Amaral (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)
| Palavras-chave: abordagem CTS, sequência didática, teorias socioculturais, validação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1199-2 - APRENDIZAGEM NO PLANETÁRIO: CONCEPÇÕES E CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Peter Leroy Faria (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Jesica Alves Leite Dutra (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Ana Cristina Sanches Diniz (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: Astronomia, Aprendizagem, Planetário, PMM |
| [Resumo] [Trabalho] |
1100-1 - AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO DA LEITURA DO ENEM E AS POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NO ENSINO MÉDIO
Fátima Suely, Cunha () ; José Pedro Simas Filho () ; Suzani Cassiani ()
| Palavras-chave: Leitura, ENEM, Análise do Discurso, Educação CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
753-1 - AS CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA UM ENSINO DE CIÊNCIAS DIALÓGICO
Raquel Crosara Maia Leite (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Raphael Alves Feitosa (UFC - Universidade Federal do Ceará / UFC - Universidade Federal do Ceará)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Paulo Freire, Dialógica |
| [Resumo] [Trabalho] |
1200-1 - AS CONTRIBUIÇÕES DO MÉTODO DE ESTUDO DE CASOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES
Simone Augusto Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa / UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Aparecida de Fátima Andrade da Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa / UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: Ensino-aprendizagem, Estudo de Casos, Habilidades, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
396-2 - AS FONTES DE ENERGIA AUTOMOTIVA ABORDADAS SOB O ENFOQUE CTS EM UM CURSO PROFISSIONALIZANTE
Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Ricardo Formenton (IFET-GUARULHOS - Inst. Fed. Educação, Ciência e Tecnologia de SP - Guarulhos)
| Palavras-chave: CTS, Ensino profissionalizante, Fontes de energia automotiva |
| [Resumo] [Trabalho] |
1413-1 - AS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE VEICULADAS PELO NOVO ENEM
Ricieri Andrella Neto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Diomar Caríssimo Selli Deconto (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Cláudio de Holanda Cavalcanti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: CTS, ENEM, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
1023-1 - ATITUDES DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO À CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE
Danielle Paiva Ferreira (CEFET- RJ - Centro Federal de Ed. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Alvaro Chrispino (CEFET- RJ - Centro Federal de Ed. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca) ; Patrick de Miranda Antonioli (CEFET- RJ - Centro Federal de Ed. Tecnológica Celso Suckow da Fonseca)
| Palavras-chave: Atitudes dos alunos, CTSA, Educação Ambiental, Ensino Fundamental, PIEARCTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
73-1 - ATITUDES E CRENÇAS DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE AS RELAÇÕES CTSA: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE CUITÉ - PB
Albino Oliveira Nunes (IFRN - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do RN / UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Josivânia Marisa Dantas (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Albano Oliveira Nunes (UFC - Universidade Federal do Ceará) ; Ótom Anselmo de Oliveira (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; Fabiana Roberta Gonçalves E Silva Hussein (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; José Carlos de Freitas Paula (UFCG - Universidade Federal de Campina Grande)
| Palavras-chave: Atitudes e Crenças, CTS, Licenciatura, ACT, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1007-1 - ATITUDES EM RELAÇÃO À CIÊNCIA E À TECNOLOGIA DE ALUNOS DE UMA INSTITUIÇÃO TECNOLÓGICA BRASILEIRA
Patrick de Miranda Antonioli (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Alvaro Chrispino (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Ángel Vázquez Alonso (UIB - Universidad de las Islas Baleares) ; Maria Antonia Manassero Mas (UIB - Universidad de las Islas Baleares)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Atitudes sobre ciência, COCTS, CTS, PIEARCTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
655-1 - ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE QUÍMICA, AVALIANDO AS PROPRIEDADES FÍSICO-QUÍMICAS DO LEITE: UMA ABORDAGEM CTS
Tânia Mara Niezer (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Elenise Sauer (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Ensino de química, atividades experimentais, Ciência, Tecnologia e Sociedade, propriedades físico- químicas do leite |
| [Resumo] [Trabalho] |
1278-1 - AVALIAÇÃO DA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES E ALUNOS SOBRE MODELOS CIENTÍFICOS
Caio Jordão Ferreira (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Alvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
| Palavras-chave: Modelo científico, Ensino de Ciências, CTS, PIEARCTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1418-1 - BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO PEDAGÓGICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS TECNOLOGIAS DE ENSINO NA ERA DOS NATIVOS DIGITAIS
Vinicius Munhoz Fraga (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Priscila Cardoso Moraes de Souza (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Sílvia Cristina de Souza Trajano (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Stella Maria Maffra (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Valéria Rangel Soares (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Wallace Vallory Nunes (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Alexandre Lopes de Oliveira (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ)
| Palavras-chave: Blog, Ensino de Ciências., Tecnologias da Informação e Comunicação |
| [Resumo] [Trabalho] |
1636-1 - CAMINHOS EM DIREÇÃO A UMA EDUCAÇÃO CTS BASEADA NO LUGAR.
Ofelia Ortega (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas) ; Ofelia Ortega Fraile (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas) ; Maurício Compiani (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: educação CTS, lugar, participação, geociências, casos simulados CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
903-1 - CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA BRASILEIROS E PORTUGUESES SOBRE VALORES ÉTICOS DA CIÊNCIA.
Paloma Rodrigues da Silva (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Elaine S. N. Nabuco de Araújo (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Graça S. Carvalho (CIFPEC - Universidade do Minho) ; Ana Maria de Andrade Caldeira (UNESP - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: Natureza da Ciência, Valores, Futuros Professores, Concepções |
| [Resumo] [Trabalho] |
1199-1 - CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE MUSEU EM CURSO DE FORMAÇÃO NO MUSEU DE CIÊNCIAS NATURAIS PUC MINAS
Narjara Tércia Pimentel (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais) ; Ana Cristina Sanches Diniz (PUC MINAS - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais)
| Palavras-chave: concepções, museu, professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
381-1 - CONCEPÇÕES PRÉVIAS DOS ESTUDANTES SOBRE BIOLOGIA NO IFBA - CAMAÇARI
Ana Paula Miranda Guimarães (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Alessandro Eduardo de Almeida Sousa (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia) ; Dielson Pereira Hohenfeld (IFBA - Instituto federal de educação tecnológica da bahia)
| Palavras-chave: Concepções Prévias, Ensino de Biologia, Prática de Ensino |
| [Resumo] [Trabalho] |
1409-1 - CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE FERRAMENTA PARA INVESTIGAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO SOBRE EVOLUÇÃO E TOMADA DE DECISÃO SOCIALMENTE RESPONSÁVEL EM QUESTÕES SÓCIO-CIENTÍFICAS
Dália Melissa Conrado (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Claudia Sepulveda (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Felipe Braga Leal (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Ítalo Nascimento de Carvalho (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Leonídia Maria Serretti Cruz (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maíra Miele Oliveira Rodrigues de Souza (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Tiago Pereira de Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Uelen Oliveira Moura (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), Evolução, Ferramentas de coleta de dados, Tomada de decisão |
| [Resumo] [Trabalho] |
1200-2 - CONTRIBUIÇÕES DA ARGUMENTAÇÃO E DO ESTUDO DE CASOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE STEPHEN TOULMIN
Aparecida de Fátima Andrade da Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Natália Aparecida Liberto (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Vinícius Catão de Assis Souza (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Simone Augusto Silva (UFV - Universidade Federal de Viçosa) ; Camilla Soares Amoroso Lima (UFV - Universidade Federal de Viçosa)
| Palavras-chave: Argumentação, Ensino-aprendizagem, Estudo de Casos, Química, Stephen Toulmin |
| [Resumo] [Trabalho] |
57-1 - CONTRIBUIÇÕES DE UM PROJETO INTEGRADO SOBRE AQUECIMENTO GLOBAL PARA DESENVOLVER A CONSCIÊNCIA DOS TEMAS ATUAIS NOS ESTUDANTES
Leandro Duso (UFSC - Universidade de Santa Catarina) ; Regina Maria Rabello Borges (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Projeto Integrado, Aquecimento Global, Conscientização, Cidadania, Ensino Médio |
| [Resumo] [Trabalho] |
38-1 - CONTRIBUIÇÕES INICIAIS DE UMA UNIDADE DIDÁTICA SOBRE A DENGUE ARTICULANDO EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA A SUSTENTABILIDADE E O ENFOQUE CTSA DESTINADA A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
Daniele Blanco Cavalcanti (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Álvaro Chrispino (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Jorge Luiz Silva de Lemos (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Patrick de Miranda Antonioli (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca)
| Palavras-chave: CTSA, EAS, unidade didática, sustentabilidade, dengue |
| [Resumo] [Trabalho] |
1102-1 - CTSA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR E PESQUISADOR E A TRADIÇÃO LATINO-AMERICANA
Rejane Aurora Mion (UEPG - Universidade Estadual de Ponta Grossa)
| Palavras-chave: professor e pesquisador, CTSA, investigação-ação educacional, Investigação temática, redes conceituais |
| [Resumo] [Trabalho] |
471-3 - DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR E A PROPOSIÇÃO DE INOVAÇÕES CURRICULARES VOLTADAS PARA A NATUREZA
Pedro Wagner Gonçalves (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - Unicamp) ; Natalina Aparecida Laguna Sicca (PPGE CUML - Mestrado em Educação - Centro Universitário Moura Lacerda) ; Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Silvia Aparecida de Sousa Fernandes (PPGE CUML - Mestrado em Educação - Centro Universitário Moura Lacerda) ; Maurílio Antonio Ribeiro Alves (FFCLRP USP - Departamento de Biologia - USP Campus Ribeirão Preto)
| Palavras-chave: contexto ambiental, desenvolvimento profissional, ensino de Geociências, inovação curricular, pesquisa colaborativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
606-3 - DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E RESPONSABILIDADE SOCIAL: O QUE PENSAM OS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS E HUMANIDADES SOBRE O PROBLEMA DA CONTAMINAÇÃO PELAS INDÚSTRIAS PESADAS
Djalma de Oliveira Bispo Filho (FPBE - Faculdade de Peruíbe) ; Maria Delourdes Maciel (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Ricardo Pereira Sepini (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Rita de Cássia Frenedozo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Roberto Pereira Farinha (FPBE - Faculdade de Peruíbe)
| Palavras-chave: Atitudes CTS, Desenvolvimento Sustentável, Ensino de Ciências, Formação de Professores |
| [Resumo] [Trabalho] |
1240-2 - DIAGNÓSTICO SOCIOAMBIENTAL – BAIRRO MARÉ: INVESTIGAÇÃO DOS ASPECTOS QUE MAIS INTERFEREM NA QUALIDADE DE VIDA DOS MORADORES DAS COMUNIDADES QUE FORMAM O BAIRRO.
Rosalina Maria de Magalhães Pereira (DECB - UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Lucienne Sampaio de Andrade (DECB - UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: Qualidade de vida, Diagnóstico socioambiental, Jovens, Complexo da Mare |
| [Resumo] [Trabalho] |
1361-1 - DISCUSSÕES SOBRE A SELEÇÃO DE LIXO RECICLÁVEL NOS ANOS INICIAIS: UMA PROPOSTA EM ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DO TRABALHO COM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
Mariana Vaitiekunas Pizarro (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Gustavo Iachel (UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Ivania Aparecida Sanches Sanches (USC - Universidade Sagrado Coração)
| Palavras-chave: alfabetização científica, anos iniciais do ensino fundamental, história em quadrinhos |
| [Resumo] [Trabalho] |
467-2 - DISCUSSÕES SOBRE CTS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PARÂMETROS E ENFOQUES
Roseline Beatriz Strieder (UCB - Universidade Católica de Brasília / USP - Universidade de São Paulo) ; Maria Regina Dubeux Kawamura (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ciência-Tecnologia-Sociedade, Pesquisas em Educação em Ciências, Ciência & Educação |
| [Resumo] [Trabalho] |
594-1 - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ESCOLAR: ALGUMAS TENDÊNCIAS E EFEITOS
Cristiane Oliveira da Silva (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Loredana Susin (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: Popularização da ciência, Educação científica, Mídia, Cultura |
| [Resumo] [Trabalho] |
473-2 - EDUCAÇÃO CIENTÍFICA PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL: DESAFIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO SÉCULO XXI
Elizandra Rêgo de Vasconcelos (UFPA/ PPGECM/IEMCI - Universidade Federal do Pará) ; Nádia Magalhães da Silva Freitas (UFPA/ PPGECM/IEMCI - Universidade Federal do Pará)
| Palavras-chave: Educação científica, Desenvolvimento Sustentável, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1100-2 - EDUCAÇÃO CTS EM PERSPECTIVA DISCURSIVA: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA
Irlan Von Linsingen (UFSC - Univesidade Federal de Santa Catarina) ; Suzani Cassiani (UFSC - Univesidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Educação CTS latinoamericana, Discurso, Estudos Sociais da Ciência e Tecnologia |
| [Resumo] [Trabalho] |
246-1 - EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA NO ENSINO DE COMPUTAÇÃO QUÂNTICA: UM CAMINHO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA
Andiara Pereira dos Santos (UFG - Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física/Mestrado) ; Paulo Celso Ferrari (UFG - Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física/Mestrado) ; Norton Gomes de Almeida (UFG - Universidade Federal de Goiás/Instituto de Física/Mestrado)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica e Tecnológica, Educação Problematizadora, Computação Quântica, Três Momentos Pedagógicos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1238-1 - EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NUMA PERSPECTIVA DIALÓGICA-PROBLEMATIZADORA.
Adriana Lopes Leal (IFTO - Instituto Federal de Educ. Ciên. e Tecnol. do Tocantins / UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Saneamento, Paulo Freire, Formação Profissional, Ensino de Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
741-1 - ENSINO DE CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR SOBRE AS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARAMBEÍ
Juliana Pinto Viecheneski (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Marcia Regina Carletto (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
| Palavras-chave: Alfabetização Científica, Ensino de Ciências, Ensino Fundamental |
| [Resumo] [Trabalho] |
471-1 - ENSINO DE QUÍMICA: BUSCA DE SABERES QUE CONTEMPLEM UM NOVO CURRÍCULO PARA ENTENDER UMA DINÂMICA NATURAL
Silvana Maria Corrêa Zanini (CEEJA - CEEJA Jeannete A.G.A Martins, Campinas-SP) ; Pedro Wagner Gonçalves (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - UNICAMP)
| Palavras-chave: Currículo, EJA, Ensino de Geociências, Ensino de Química, Pesquisa Qualitativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
340-1 - ESPECTRO DE ABORDAGENS TEMÁTICAS SOB O ENFOQUE CTS
Suzana Margarete Kurzmann Fagundes (UFSM - Universidade Federal de Santa maria) ; Inés Prieto Schmidt Saurwein (UFSM - Universidade Federal de Santa maria)
| Palavras-chave: abordagem temática, CTS, ensino de Ciências, atividades/estratégias didáticas |
| [Resumo] [Trabalho] |
1679-1 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM MATEMÁTICA E A UTILIZAÇÃO DO GOOGLE DOCS COMO AMBIENTE DE INTERAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA QUE DEU CERTO
Ana Paula Silva de Almeida (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia / UNEB - Universidade do Estado da Bahia) ; Gabriele Silva Carneiro (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Claudinei de Camargo Santana (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Irani Parolin Santana (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Formação de Professores, Educação em Ciências, Práticas reflexivas, História das Ciências, Aprendizagem colaborativa |
| [Resumo] [Trabalho] |
1245-1 - ESTUDANDO O MOVIMENTO CTS NO CONTEXTO CURRICULAR DA DISCIPLINA DE FÍSICA NO ESTADO DO PARANÁ
Silmara Alessi Guebur Roehrig (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Sérgio Camargo (UFPR - Universidade Federal do Paraná)
| Palavras-chave: CTS, Currículo, Ensino de Ciências, Ensino de Física |
| [Resumo] [Trabalho] |
56-2 - ESTUDO DO DESEMPENHO DOS CANDIDATOS NAS PROVAS DE QUÍMICA DA SEGUNDA FASE DO VESTIBULAR DA UEL
Fabiele Cristiane Dias Broietti (UEM - Universidade Estadual de Maringá / UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sônia Regina Giancoli Barreto (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Lilian Charleaux Mendes (UEL - Universidade Estadual de Londrina)
| Palavras-chave: vestibular, cognitivo, questões, conteúdo, química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1276-1 - GABINETES DE CURIOSIDADES: PARADOXOS DAS MARAVILHAS
Maria Lívia Conceição Marques Ramos Gonçalves (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Antônio Carlos Amorim (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)
| Palavras-chave: Wunderkammern, Memento mori, gabinetes de curiosidades |
| [Resumo] [Trabalho] |
1301-6 - IDENTIFICAR, CARACTERIZAR Y EVALUAR COMPETENCIAS DE PENSAMIENTO CIENTÍFICO (CPC) EN PROFESORES DE QUÍMICA EN FORMACIÓN
Mario Quintanilla (PUC - Pontificia Universidad Catolica de Chile) ; Cristian Merino (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Carol Joglar (PUC - Pontificia Universidad Catolica de Chile) ; Roxana Jara (PUCV - Pontificia Universidad Católica de Valparaíso) ; Johanna Camacho (UCEN - Universidad Central) ; Eduardo Ravanal (UCEN - Universidad Central)
| Palavras-chave: Competencias de pensamiento científico, Formación de profesores, Química |
| [Resumo] [Trabalho] |
1684-1 - INTRODUZINDO TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS NA SALA DE AULA: UM ESTUDO DE CASO ENVOLVENDO PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE
José Roberto da Rocha Bernardo (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Deise Miranda Vianna (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Vitor Hugo Duarte da Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: educação em ciências, enfoque CTS, questões sociocientíficas |
| [Resumo] [Trabalho] |
719-1 - LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: A PRODUÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA EM LARGA ESCALA
Carlos Alexandre dos Santos Batista (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ / UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ / UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ) ; Maxwell Roger da Purificação Siqueira (UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ / UESC - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ)
| Palavras-chave: Livros Didáticos, Física, Energia életrica |
| [Resumo] [Trabalho] |
396-1 - MAPEAMENTO E ANÁLISE DE ARTIGOS CIENTÍFICOS PUBLICADOS ENTRE 2000-2010 SOBRE CTS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: PRESSUPOSTOS E ORIENTAÇÕES CURRICULARES
Ana Lúcia Lopes Correa (CEFET-MG - Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais) ; Mauro Sérgio Teixeira de Araújo (UNICSUL - Universidade Cruzeiro do Sul)
| Palavras-chave: CTS, pressupostos, Orientações curriculares, Ensino de Ciências |
| [Resumo] [Trabalho] |
463-1 - MATEMÁTICA E CTS: O ENSINO DE MEDIDAS DE ÀREAS SOB O ENFOQUE DA CIÊNCIA TECNOLOGIA E SOCIEDADE EM UMA ESCOLA DO CAMPO
Carlos Teles de Miranda (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa / UNIPAR - Universidade Paranaense) ; Guataçara dos Santos Júnior (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa) ; Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná - Ponta Grossa)
| Palavras-chave: CTS, Matemática crítica, medidas, áreas, satélite |
| [Resumo] [Trabalho] |
1423-2 - MATRIZES CURRICULARES DE REFERÊNCIA E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Jair Lopes Junior (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Mariana Vaitiekunas Pizarro (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Deise Aparecida Peralta (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Caio Samuel Franciscati da Silva (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista) ; Carolina de Santi Antonelli (UNESP/FC - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: alfabetização científica, anos iniciais, ensino de ciências, matrizes curriculares |
| [Resumo] [Trabalho] |
671-1 - NÍVEIS DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA DE ESTUDANTES DA ÚLTIMA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL
Will Fadul Alencar de Oliveira (UEA - Universidade do Estado do Amazonas) ; Maria Clara Silva-forsberg (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)
| Palavras-chave: Alfabetização científica, Estudantes do ensino fundamental, Níveis de conhecimento científico |
| [Resumo] [Trabalho] |
72-2 - O CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE MICROORGANISMOS: DEPOIS DAS AULAS PRÁTICAS COM O MICROSCÓPIO
Darcy Ribeiro de Castro Castro (UNEB - Universidade do Estado da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Ensino, Formação de conceitos, Microorganismos, Microscópio, Processos |
| [Resumo] [Trabalho] |
1081-1 - O ENSINO DE BIOLOGIA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DO ESPÍRITO SANTO: UM DIAGNÓSTICO PRELIMINAR SOBRE O USO DE PRÁTICAS EXPERIMENTAIS E INVESTIGATIVAS
Manuella Villar Amado (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vila Velha) ; Isabel de Conte Carvalho de Alencar (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Santa Teresa) ; Sidnei Quezada Meireles Leite (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo, Campus Vitória)
| Palavras-chave: ensino de biologia, ensino de ciências, ensino médio, práticas experimentais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1021-1 - O ENSINO DE BOTÂNICA NA VISÃO DOS ESTUDANTES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
João Rodrigo Santos da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Paulo Takeo Sano (USP - Universidade de São Paulo)
| Palavras-chave: Ensino de botânica, Formação inicial de professores, Ensino Superior |
| [Resumo] [Trabalho] |
526-1 - O ENSINO DE CIÊNCIAS E A ABORDAGEM CTS NA PROPOSTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA DE GOIÂNIA PARA A EJA
Jakeline Jeniffer Santos (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Mirian Pacheco Silva (UFABC - Universidade federal do ABC)
| Palavras-chave: Ensino de Ciências, Abordagem CTS, Educação de Jovens e Adultos, Proposta Político-Pedagógica |
| [Resumo] [Trabalho] |
245-2 - O ENSINO DE CIÊNCIAS E A UTILIZAÇÃO DOS GÊNEROS TEXTUAIS: A TRANSFORMAÇÃO DA FÁBULA EM HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
Elisangela Karine Martins (UTFPR - UNIVERSIDADE TECOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ) ; Rita de Cassia da Luz Stadler (UTFPR - UNIVERSIDADE TECOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, GÊNEROS TEXTUAIS, PARASITOSES |
| [Resumo] [Trabalho] |
610-1 - O ENSINO POR PESQUISA NO ENSINO MÉDIO: DISCUSSÃO DE QUESTÕES CTSA EM UMA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA
Thiago Vasconcelos Ribeiro (IF - UFG - Instituto de Física - Universidade Federal de Goiás) ; Luiz Gonzaga Roversi Genovese (IF - UFG - Instituto de Física - Universidade Federal de Goiás) ; Guilherme Colherinhas (CEPAE - UFG - Centro de Ens. e Pesq. Aplic. à Educação - UFG)
| Palavras-chave: Ciência, Tecnologia, Sociedade, Ambiente, Ensino por Pesquisa |
| [Resumo] [Trabalho] |
1032-1 - O TEATRO COMO ESTRATÉGIA DINAMIZADORA NO ENSINO DE FÍSICA
Thalisson Andrade Mirabeau (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Isabela Morais (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Jerry Anderson Santos (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Roman Paranhos Blanco (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia)
| Palavras-chave: Educação, ensino de fisica, teatro |
| [Resumo] [Trabalho] |
314-1 - O USO DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA NA SOLUÇÃO DE PROBLEMAS DO COTIDIANO
Hebert Silva (CEFET RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Patrick Antonioli (CEFET RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Alvaro Chrispino (CEFET RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
| Palavras-chave: cotidiano, PIEARCTS, visões de ciência e tecnologia, alfabetização científica, CTS |
| [Resumo] [Trabalho] |
1098-1 - PRÁTICA INTERDISCIPLINAR E PROGRAMAS INSTITUCIONAIS PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Simone Corrêa (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Giselle Rôças (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ) ; Maylta Brandão dos Anjos (IFRJ - INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RJ)
| Palavras-chave: ENSINO DE CIÊNCIAS, GESTÃO DE ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE, LICENCIATURAS |
| [Resumo] [Trabalho] |
60-1 - PRÁTICAS EDUCATIVAS BALIZADAS POR FREIRE E CTS
Caetano Castro Roso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Antonio Marcos Teixeira Dalmolin (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa / UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Paulo Freire, Movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade, Práticas Educativas |
| [Resumo] [Trabalho] |
383-1 - PRODUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE CTSA POR ESTUDANTES DE BIOLOGIA NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE GEOLOGIA
Terezinha Chagas Carneiro Pessoa (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Henrique César da Silva (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)
| Palavras-chave: Trabalho de campo, Análise de discurso, Licenciatura, Estudantes de biologia, Geociências |
| [Resumo] [Trabalho] |
790-3 - REALIDADE AUMENTADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: TECNOLOGIA AUXILIANDO A VISUALIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO
Ana Luiza de Souza Rolim Rolim (IFPE - BELO JARDIM - Instituto Federal de Pernambuco - campus Belo Jardim / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Rodrigo Rodrigues Rodrgues (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Wilton Oliveira Oliveira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Danilo Soares Farias Farias (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)
| Palavras-chave: TIC, Realidade Aumentada, Ensino aprendizagem, Objetos virtuais |
| [Resumo] [Trabalho] |
847-2 - RELAÇÕES CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE (CTSA) EM SALAS DE AULA DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA): REPRESENTAÇÕES E CIDADANIA
Paulo Gabriel Franco dos Santos (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Gabriel Augusto Cação Quinato (FC-UNESP - Faculdade de Ciências - Universidade Estadual Paulista) ; Ernandes Rocha de Oliveira (FE/IS-UNESP - Faculdade de Engenharia IS - Universidade Estadual Paulista)
| Palavras-chave: CTSA, Concepção dialógico-problematizadora, Educação de Jovens e Adultos |
| [Resumo] [Trabalho] |
303-1 - REPENSAR A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: REPENSAR O CURRÍCULO
Rosemar Ayres dos Santos (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Caetano Castro Roso (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Suiane Ewerling da Rosa (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Décio Auler (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)
| Palavras-chave: Paulo Freire, Movimento Ciência-Tecnologia-Sociedade, Reconfiguração Curricular, Abordagem temática |
| [Resumo] [Trabalho] |
1504-1 - RESSIGNIFICANDO AS PRÁTICAS EXPERIMENTAIS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CIENTÍFICO
Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Rui Marques Vieira (UA - UNIVERSIDADE DE AVEIRO)
| Palavras-chave: Letramento científico, Ensino de Ciências, Educação de Jovens e Aultos |
| [Resumo] |
36-1 - UMA ANÁLISE SOBRE SISTEMAS DE PENSAMENTO HUMANO E PRÁTICAS DE SAÚDE
Isabela Cabral Félix de Sousa (NUTES-UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)
| Palavras-chave: ANIMISTA, RELIGIOSO, CIENTÍFICO, EDUCAÇÃO, SAÚDE |
| [Resumo] [Trabalho] |
1375-1 - UMA INVESTIGAÇÃO DA RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARA O ESTUDO DE MÁQUINAS TÉRMICAS ATRAVÉS DE UMA APLICAÇÃO EMPÍRICA DAS MEDIDAS DE ATITUDES DOS ESTUDANTES.
Márcio Oliveira Silva (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse / C.J. - Colégio dos Jesuítas) ; Marco Antônio Barbosa Braga (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)
| Palavras-chave: Ensino de Máquinas Térmicas, Ciência e Tecnologia (C&T), História da Ciência |
| [Resumo] [Trabalho] |
1234-1 - USO DE MAPAS CONCEITUAIS PARA ESTIMULAR A INTEGRAÇÃO CURRICULAR: EM BUSCA DA INTERDISCIPLINARIDADE
Gislaine Banchetti Cordeiro (EACH - USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades) ; Paulo Rogério Miranda Correia (EACH - USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades) ; Patrícia Junqueira Grandino (EACH - USP - Escola de Artes, Ciências e Humanidades)
| Palavras-chave: alfabetização científica, currículo, ensino superior, interdisciplinaridade, mapas conceituais |
| [Resumo] [Trabalho] |
1602-1 - VIRANDO A MESA: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS RELACIONADOS AO EXCESSO DE PESO COLOCADOS EM PRÁTICA EM UM GRUPO DE EMAGRECIMENTO DE PORTO ALEGRE/RS.
Tatiana Souza de Camargo (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Nádia Geisa Silveira de Souza (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)
| Palavras-chave: emagrecimento, corpo, saúde pública |
| [Resumo] [Trabalho] |
