VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:594-1

Oral (Tema Livre)

594-1	Educação científica escolar: algumas tendências e efeitos
Autores:	Cristiane Oliveira da Silva (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Loredana Susin (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Resumo

Este trabalho é um recorte teórico de uma pesquisa de mestrado em Educação em Ciências, a qual pretende analisar a educação científica escolar na articulação entre pedagogia, cultura e mídia. O presente texto articula-se ao campo dos Estudos Culturais da Ciência para problematizar estratégias e efeitos de educar cientificamente os cidadãos mediante práticas discursivas processadas em diferentes instâncias, como escola e mídia. Em uma sociedade regida pelo discurso da ciência, é perceptível a marcante presença dos conhecimentos científicos nos meios de comunicação, o que evidencia a importância de se considerar a mídia como uma instância pedagógica para a educação científica. Além disso, essa tendência à popularização científica nos faz refletir sobre o quanto as práticas e os discursos científicos são vistos como verdades únicas e incontestáveis, uma vez que muitos artefatos midiáticos enunciam discursos progressistas e hegemônicos que compreendem a ciência como um elemento-chave para o desenvolvimento socioeconômico da sociedade.

Palavras-chave: Popularização da ciência, Educação científica, Mídia, Cultura

਀�