ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1375-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1375-1</td><td><b>Uma investigação da relação entre ciência e tecnologia para o estudo de máquinas térmicas através de uma aplicação empírica das medidas de atitudes dos estudantes.</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Márcio Oliveira Silva </u>  (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse / C.J. - Colégio dos Jesuítas) ; Marco Antônio Barbosa Braga   (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2><b>O presente trabalho apresenta o início da aplicação de uma proposta pedagógica para o ensino de máquinas térmicas direcionada a alunos do ensino médio. Discute-se aqui a história do desenvolvimento, construção e criação de máquinas térmicas. Propõe-se desenvolver um estudo da teoria cientifica das mesmas, a ser completado com o uso de um aparato prático que irá demonstrar o funcionamento de uma máquina real. E para a aplicação dessa proposta faz-se necessário conhecer as relações entre ciência e tecnologia (C&T) que os estudantes trazem consigo. Para esse fim, foi feita uma pesquisa qualitativa com 134 alunos do ensino médio com proposições sobre ciência e tecnologia. Neste trabalho, foram usadas e analisadas quatro perguntas do COCTS</b><i>(Cuestionario de Opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad),</i><b>e suas proposições.</b></font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino de Máquinas Térmicas, Ciência e Tecnologia (C&T), História da Ciência</td></tr></table></tr></td></table></body></html>