ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1032-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1032-1</td><td><b>O TEATRO COMO ESTRATÉGIA DINAMIZADORA NO ENSINO DE FÍSICA</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Thalisson Andrade Mirabeau </u>  (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Isabela Morais   (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Jerry Anderson Santos   (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Roman Paranhos Blanco   (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) ; Maria Cristina Martins Penido   (IF - UFBA - Instituto de Fisica da Universidade Federal da Bahia) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O PIBID Física UFBA que tem atuação em cinco escolas pública da cidade do Salvador vem desenvolvendo desde 2009 estudos sobre a utilização de ferramentas dinamizadoras no ensino médio. Pesquisamos e discutimos alternativas que podem ser utilizadas na otimização do ensino de Física, e que despertem maior interesse nos alunos. Entre essas ferramentas está o teatro. Acreditamos que discutir sobre possibilidades na utilização do teatro no ensino de física pode contribuir para a desmistificação da física como uma disciplina que trata de conteúdos fora da realidade do aluno ou como uma  matemática mais difícil , levando-os a pensar sobre o desenvolvimento de leis e teorias que são estudadas. Percebemos a existência de diversas maneiras de adotar técnicas teatrais no ensino da física e que a utilização destas tende a despertar o interesse dos alunos pelas aulas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Educação, ensino de fisica, teatro</td></tr></table></tr></td></table></body></html>