ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:38-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">38-1</td><td><b>Contribuições iniciais de uma unidade didática sobre a dengue articulando Educação Ambiental para a Sustentabilidade e o enfoque CTSA destinada a alunos do Ensino Médio</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Daniele Blanco Cavalcanti </u>  (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Álvaro Chrispino   (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Jorge Luiz Silva de Lemos   (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Patrick de Miranda Antonioli   (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>No 1º semestre de 2011, aplicou-se uma unidade didática (UD) articulando Educação Ambiental para a Sustentabilidade (EAS) e o enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) utilizando a dengue como contexto. Participaram das atividades três turmas do 2º ano do Ensino Médio, em uma escola pública no Rio de Janeiro. Realizamos a pesquisa-ação e um estudo de caso, objeto de uma pesquisa de mestrado acadêmico em andamento. A UD abordou diversas estratégias didáticas, buscando facilitar a aprendizagem e a ampliação das percepções das relações CTSA. Relatamos apenas os resultados das duas primeiras atividades: um questionário aberto, a leitura e discussão de uma revista em quadrinhos, com posterior confecção de textos e quadrinhos, submetidos em seguida a análise de conteúdo e a abordagem qualitativa. A visão redentora da ciência predominou dentre 43,8% do universo. Em relação a dengue, notou-se que muitos ainda possuem fragilidades conceituais, porém já refletem sobre a importância de atitudes preventivas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;CTSA, EAS, unidade didática, sustentabilidade, dengue</td></tr></table></tr></td></table></body></html>