VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1504-1

Poster (Painel)

1504-1	Ressignificando as práticas experimentais na educação de jovens e adultos na perspectiva do letramento científico
Autores:	Mirian do Amaral Jonis Silva (UFES - UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO) ; Sandra Escovedo Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Rui Marques Vieira (UA - UNIVERSIDADE DE AVEIRO)

Resumo

Este artigo é uma reapresentação do trabalho intitulado: “Ressignificando as práticas experimentais na educação de jovens e adultos na perspectiva do letramento científico ”, apresentado no X Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste realizado no Rio de Janeiro em julho de 2011. O texto sintetiza as reflexões preliminares de uma pesquisa de pós-doutoramento em andamento, e trata-se de um estudo de caso, que tem como objeto a problematização e ressignificação das práticas experimentais na modalidade EJA, na perspectiva do letramento científico, tendo o PROEJA-IFES como campo de investigação. O texto assume um caráter propositivo ao defender uma proposta de ensino, pautada na perspectiva do letramento científico, em que as práticas experimentais estariam relacionadas com a abordagem de problemas sociais concretos, visando ao empoderamento e à ampliação da visão de mundo dos sujeitos da EJA.

Palavras-chave: Letramento científico, Ensino de Ciências, Educação de Jovens e Aultos

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