VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:1636-1

Oral (Tema Livre)

1636-1	Caminhos em direção a uma educação CTS baseada no lugar.
Autores:	Ofelia Ortega Fraile (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas) ; Ofelia Ortega (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas) ; Maurício Compiani (IG-UNICAMP - Instituto de Geociências Universidade Estadual de Campinas)

Resumo

O artigo pretende analisar o processo de construção coletiva das metodologias de ensino/aprendizagem para a participação pública em Ciência e Tecnologia no contexto latino-americano, que tem como resultado as seguintes metodologias: trabalho de campo-caso simulado, trabalho de campo-caso real e reunião pública. A epistemologia das geociências traz a categoria do lugar, o uso de escalas de espaço-tempo, os trabalhos de campo e o mapeamento, como base para a construção de um currículo escolar local com perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) baseada no lugar; nos apoiamos também na pedagogia crítica do lugar para atingir uma conscientização da realidade que valoriza o lugar como espaço para a transformação social. Utilizamos categorias dos Estudos CTS para analisar a experiência no contexto de pesquisa-ação colaborativa. Concluindo, destacamos a relevância das geociências para caminhar em direção a uma educação CTS baseada no lugar e as aproximações com a articulação Educação CTS - perspectiva freiriana.

Palavras-chave: educação CTS, lugar, participação, geociências, casos simulados CTS

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