VIII ENPEC

VIII ENPEC

Resumo:471-3

Oral (Tema Livre)

471-3

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR E A PROPOSIÇÃO DE INOVAÇÕES CURRICULARES VOLTADAS PARA A NATUREZA

Autores:

Pedro Wagner Gonçalves (IG UNICAMP - Instituto de Geociências - Unicamp) ; Natalina Aparecida Laguna Sicca (PPGE CUML - Mestrado em Educação - Centro Universitário Moura Lacerda) ; Maria Cristina da Silveira Galan Fernandes (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos) ; Silvia Aparecida de Sousa Fernandes (PPGE CUML - Mestrado em Educação - Centro Universitário Moura Lacerda) ; Maurílio Antonio Ribeiro Alves (FFCLRP USP - Departamento de Biologia - USP Campus Ribeirão Preto)

Resumo

Esta pesquisa objetiva refletir sobre o desenvolvimento profissional de professores do ensino médio, no contexto das atividades de um grupo interdisciplinar de pesquisa colaborativa voltado para a implementação de inovações curriculares, referentes ao contexto ambiental. Envolve professores de diferentes componentes curriculares (Física, Química, Biologia, Matemática, Geografia e História) e pesquisadores de universidades nas áreas de Educação e Ensino de Geociências. A pesquisa é qualitativa e colaborativa. Foram realizados três grupos focais com os participantes do grupo. Os dados evidenciaram mudanças na concepção de natureza dos professores e mudanças na prática docente ao ensinar temáticas voltadas para a compreensão da natureza. Conclui-se que a construção de inovações curriculares contribui para o professor tomar decisões sobre o que, o como e o porquê ensinar questões que relacionam a natureza e a sociedade.

Palavras-chave: contexto ambiental, desenvolvimento profissional, ensino de Geociências, inovação curricular, pesquisa colaborativa

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