ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:1409-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">1409-1</td><td><b>CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE FERRAMENTA PARA INVESTIGAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE CONHECIMENTO SOBRE EVOLUÇÃO E TOMADA DE DECISÃO SOCIALMENTE RESPONSÁVEL EM QUESTÕES SÓCIO-CIENTÍFICAS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Dália Melissa Conrado </u>  (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Claudia Sepulveda   (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana) ; Felipe Braga Leal   (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Ítalo Nascimento de Carvalho   (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Leonídia Maria Serretti Cruz   (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Maíra Miele Oliveira Rodrigues de Souza   (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Tiago  Pereira de Almeida   (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Uelen Oliveira Moura   (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani   (UFBA - Universidade Federal da Bahia) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>As relações entre ciência-tecnologia-sociedade, bem como o papel de valores e conhecimentos nas ações e decisões cotidianas do cidadão, têm merecido atenção na pesquisa sobre educação científica. Apesar das dificuldades no ensino-aprendizagem de evolução, o pensamento evolutivo pode ter papel fundamental na compreensão e na tomada de decisão sobre diversas questões sócio-científicas. O presente trabalho relata a construção e a validação de uma ferramenta de coleta de dados sobre a compreensão da teoria darwinista da evolução e seu uso na solução de problemas socialmente relevantes e na tomada de decisão socialmente responsável. Após elaboração de um banco de questões, a partir de características e critérios estabelecidos baseados na literatura, construímos esta ferramenta e a validamos mediante aplicação a diferentes grupos de estudantes universitários. Assim, buscamos contribuir para o desenvolvimento de ferramentas que permitam avaliar como conhecimentos científicos são utilizados pelos cidadãos em processos de tomada de decisão sobre questões sócio-científicas.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), Evolução, Ferramentas de coleta de dados, Tomada de decisão</td></tr></table></tr></td></table></body></html>