ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:790-3</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">790-3</td><td><b>Realidade aumentada no ensino de ciências: tecnologia auxiliando a visualização da informação</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Ana Luiza de Souza Rolim Rolim </u>  (IFPE - BELO JARDIM - Instituto Federal de Pernambuco - campus Belo Jardim / UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Rodrigo Rodrigues Rodrgues   (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Wilton Oliveira Oliveira   (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) ; Danilo  Soares Farias Farias   (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Neste trabalho, descrevemos um relato de experiência e analisamos um experimento utilizando a técnica de Realidade Aumentada e as suas implicações de motivação para uma aula de ciências em dois cenários: presencial e a distância. O experimento foi realizado no Instituto Federal de Pernambuco   IFPE   campus Belo Jardim com alunos de dois cursos técnicos: Informática e Agroindústria. A estrutura proposta auxiliou a visualização da informação de conteúdos de ciências por meio de manipulação de objetos virtuais. A interface utilizada neste trabalho foi construída utilizando técnicas de Realidade Aumentada com rastreamento de mãos com o auxílio de web câmeras de baixo custo. Resultados da validação da ferramenta proposta são mostrados bem como as impressões causadas pela experiência realizada.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;TIC, Realidade Aumentada, Ensino aprendizagem, Objetos virtuais</td></tr></table></tr></td></table></body></html>