ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:340-1</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">340-1</td><td><b>ESPECTRO DE ABORDAGENS TEMÁTICAS SOB O ENFOQUE CTS</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Suzana Margarete Kurzmann Fagundes </u>  (UFSM - Universidade Federal de Santa maria) ; Inés Prieto Schmidt Saurwein   (UFSM - Universidade Federal de Santa maria) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Reconhecemos que a sociedade atual está intimamente envolvida com o desenvolvimento científico-tecnológico, e que se faz necessária uma mudança de atitude em relação a uma participação mais atuante nas tomadas de decisões de modo reflexivo e responsável.  Pretendemos neste trabalho investigar como tem sido encaminhada a abordagem temática no ensino de Ciências sob a ótica do enfoque CTS, pois acreditamos que a busca de ações educacionais que envolvam este enfoque pode contribuir para a construção de posturas críticas em diversas linhas de pensamento, podendo assim auxiliar no desenvolvimento de um cidadão de fato. Para tanto, fazemos uma análise sobre os trabalhos apresentados nos sete eventos do ENPEC, sob o olhar de um espectro, onde construímos dois conjuntos principais:  Relações CTS  e  Temáticas .</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;abordagem temática, CTS, ensino de Ciências, atividades/estratégias didáticas</td></tr></table></tr></td></table></body></html>