ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font  size=1>Resumo:56-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Poster (Painel)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">56-2</td><td><b>ESTUDO DO DESEMPENHO DOS CANDIDATOS NAS PROVAS DE QUÍMICA DA SEGUNDA FASE DO VESTIBULAR DA UEL</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Fabiele Cristiane Dias Broietti </u>  (UEM - Universidade Estadual de Maringá / UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Sônia Regina Giancoli Barreto   (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Lilian Charleaux Mendes   (UEL - Universidade Estadual de Londrina) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>O presente trabalho faz uma análise do desempenho dos candidatos nas provas de química da segunda fase do vestibular da Universidade Estadual de Londrina dos anos de 2006 a 2009. Com o objetivo de analisar as questões e os respectivos índices de acertos dos candidatos, foram coletados dados, os quais foram considerados suficientes para detectar algumas dificuldades cognitivas que resultaram na apresentação e análise do desempenho dos candidatos. De acordo com os dados levantados, observou-se que praticamente todos os conteúdos de química foram abordados nas provas deste período. O desempenho dos candidatos resultou em variações expressivas nos índices de acertos das questões. Estas variações são ocasionadas não somente pelo nível cognitivo das questões, mas também pelo formato das questões, isto é, quanto à presença de gráficos, tabelas e figuras e pelo tipo de questão, qualitativa ou quantitativa.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;vestibular, cognitivo, questões, conteúdo, química</td></tr></table></tr></td></table></body></html>