ÿþ<HTML><HEAD><TITLE>VIII ENPEC</TITLE><link rel=STYLESHEET type=text/css href=css.css></HEAD><BODY aLink=#ff0000 bgColor=#FFFFFF leftMargin=0 link=#000000 text=#000000 topMargin=0 vLink=#000000 marginheight=0 marginwidth=0><table align=center width=700 cellpadding=0 cellspacing=0><tr><td align=left bgcolor=#cccccc valign=top width=550><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=3><font size=1>VIII ENPEC</font></font></strong><font face=Verdana size=1><b><br></b></font><font face=Verdana, Arial,Helvetica, sans-serif size=1><strong> </strong></font></font></td><td align=right bgcolor=#cccccc valign=top width=150><font face=arial size=2><strong><font face=Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif size=1><font size=1>Resumo:72-2</font></em></font></strong></font></td></tr><tr><td colspan=2><br><br><table align=center width=700><tr><td><b>Oral (Tema Livre)</b><br><table width="100%"><tr><td width="60">72-2</td><td><b>O CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE MICROORGANISMOS: DEPOIS DAS AULAS PRÁTICAS COM O MICROSCÓPIO</b></td></tr><tr><td valign=top>Autores:</td><td><u>Darcy Ribeiro de Castro Castro </u> (UNEB - Universidade do Estado da Bahia) ; Nelson Rui Ribas Bejarano Bejarano (UFBA - Universidade Federal da Bahia) </td></tr></table><p align=justify><b><font size=2>Resumo</font></b><p align=justify class=tres><font size=2>Esse artigo trata dos aspectos práticos na formação de conceitos com crianças em faixa etária entre 7 e 11 anos de idade,na área de Ciências Naturais. Deriva de uma dissertação de mestrado que estudou conceitos de seres vivos nas Séries Iniciais numa escola cooperativista da cidade de Central(COOPEC), região Noroeste do estado da Bahia,em 2009-2010.Objetivamos identificar os conhecimentos dos alunos acerca de microorganismos,bem como descrever os processos que eles usam para compreendê-los após o desenvolvimento de aulas práticas com o auxílio do microscópio.Preparamos o material microscópico sobre os referidos conteúdos e observamo-lo em todas as turmas das Séries Iniciais. Fizemos os registros fotográficos destas práticas e em áudio e vídeo.Em seguida,analisamo-los,segundo método comparativo,na perspectiva de mediação destes saberes para o ensino.Discutimos tais conteúdos com base no conhecimento biológico da criança nos níveis espontâneo e científico.</font></p><br><b>Palavras-chave: </b>&nbsp;Ensino, Formação de conceitos, Microorganismos, Microscópio, Processos</td></tr></table></tr></td></table></body></html>