XII ENPEC :: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Trabalhos Completos

Questões teóricas e metodológicas da pesquisa

A ANÁLISE FENOMENOLÓGICA DE ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS NA BUSCA DA ESSÊNCIA DOS FENÔMENOS EDUCACIONAIS
Clinger Cleir Silva Bernardes (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Gisele Abreu Lira Corrêa dos Santos (CPII - Colégio Pedro II - Campus Tijuca II, NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, GERAES - Grupo de Estudos de Recepção Audiovisual na Educação)

Palavras-chave: Fenomenologia, Husserl, Epoché, Metodologia

[Resumo] [Trabalho]

A ANÁLISE TEXTUAL EXPLORATÓRIA COMO FERRAMENTA DE MELHORIA DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ASTRONOMIA
Julio Murilo Trevas dos Santos (UFFS - Universidade Federal da Fronteria Sul, UEM - Universidade Estadual de Maringá, FPTI-BR - Fundação Parque Tecnológico de Itaipu - BR) ; Ana Maria Pereira (FPTI-BR - Fundação Parque Tecnológico de Itaipu - BR) ; Janer Vilaça (FPTI-BR - Fundação Parque Tecnológico de Itaipu - BR) ; Neide Maria Michelan Kiouranis (UEM - Universidade Estadual de Maringá)

Palavras-chave: análise textual exploratória, educação em ciências, formação de professores, avaliação, mineração de texto

[Resumo] [Trabalho]

A ARTICULAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E DIREITOS HUMANOS
Hanslivian Correia Cruz Bonfim (UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA) ; Orliney Maciel Guimarães (UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANA)

Palavras-chave: ensino de ciência, direitos humanos, temáticas

[Resumo] [Trabalho]

A DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS E A COLABORAÇÃO ACADÊMICA NO CAMPO CIENTÍFICO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Karla dos Santos Guterres Alves (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; José Claudio Del Pino (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Palavras-chave: didática das ciências, educação em ciências, colaboração acadêmica

[Resumo] [Trabalho]

A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR A PARTIR DOS ANAIS DO ENPEC
Patrícia Maria Azevedo Xavier (IFBA - Instituto Federal da Bahia, UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José Pereira Monteiro de Almeida (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)

Palavras-chave: Iniciação Científica, Educação Básica, Revisão de literatura

[Resumo] [Trabalho]

A NATUREZA DA CIÊNCIA (NDC) EM PUBLICAÇÕES NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA NO BRASIL: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS E UM PANORAMA GERAL
Marsílvio Gonçalves Pereira (DME/CE/UFPB - DME/CE/Universidade Federal da Paraíba, FEUSP - Faculdade de Educação-Universidade de São Paulo) ; Sílvia Luzia Frateschi Trivelato (FEUSP - Faculdade de Educação-Universidade de São Paulo)

Palavras-chave: estado da arte, natureza da ciência, ensino de ciências, ensino de biologia

[Resumo] [Trabalho]

A PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM CONVITE AO DIÁLOGO COM A HISTÓRIA DAS MULHERES
Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba (PPGE-UFF - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFF) ; Sandra Lucia Escovedo Selles (PPGE-UFF - Programa de Pós-Graduação em Educação - UFF)

Palavras-chave: História da Educação, História do Currículo, Gênero

[Resumo] [Trabalho]

A PUBLICAÇÃO ESTRANGEIRA EM PERIÓDICOS BRASILEIROS DE ENSINO DE CIÊNCIAS DE 1994 A 2018
Samuel Molina Schnorr (USP - Universidade de São Paulo) ; Mauricio Pietrocola (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave: ensino de ciências, publicações estrangeiras, periódicos brasileiros

[Resumo] [Trabalho]

A SAÚDE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM INSTRUMENTO PESQUISA
Marta Caires de Sousa (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Amanda Amantes Neiva (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Ana Paula Miranda Guimarães (IFBA - Instituto Federal da Bahia)

Palavras-chave: validação de instrumento, conteúdos de saúde, ensino de ciências

[Resumo] [Trabalho]

A SEMIÓTICA SOCIAL COMO REFERENCIAL TEÓRICO EM PESQUISAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO DE LITERATURA NOS ANAIS DO ENPEC
Judith Bustamante Bautista (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Diana Ciannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Miriam Struchiner (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave: semiótica social, multimodalidade, modos semióticos, ensino de ciências

[Resumo] [Trabalho]

A TEORIA CRÍTICA (ESCOLA DE FRANKFURT) EM TRABALHOS DO ENPEC: APROPRIAÇÃO TEÓRICA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Márcio Nicory Costa Souza (IFBA - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia) ; Rosiléia de Oliveira Almeida (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Eduardo Chagas Oliveira (UEFS - Universidade Estadual de Feira de Santana)

Palavras-chave: Apropriação, Educação em Ciências, ENPEC, Escola de Frankfurt

[Resumo] [Trabalho]

ABORDAGEM DA TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Greice Cristina Santos Faria (IFSP-SPO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de SP) ; Pedro Miranda Júnior (IFSP-SPO - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de SP)

Palavras-chave: Análise de Periódicos, Ensino de Ciências, Representação Social

[Resumo] [Trabalho]

ABORDAGENS EM HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA COM FOCO NO CONHECIMENTO BIOLÓGICO NO ENPEC ENTRE 1997 A 2015
Wanderson Rodrigues Morais (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José Pereira Monteiro de Almeida (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas)

Palavras-chave: Estado da arte, Natureza da ciência, Ensino de biologia

[Resumo] [Trabalho]

ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS NA LITERATURA NACIONAL SOBRE GÊNERO NA FÍSICA
Carolina de Barros Vidor (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Flávia Rezende (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Cláudio José de Holanda Cavalcanti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Palavras-chave: gênero, mulheres na Física, revisão sistemática de literatura

[Resumo] [Trabalho]

ABORDAGENS TEÓRICAS NAS PESQUISAS SOBRE GÊNERO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: EM BUSCA DA ESPECIFICIDADE DA ÁREA
Letícia Maria dos Santos (UNESP - Universidade Estadual Paulista ) ; Dianne Cassiano de Souza (USP - Universidade de São Paulo) ; Luciana Massi (UNESP - Universidade Estadual Paulista ) ; Gabriela Agostini (UNESP - Universidade Estadual Paulista )

Palavras-chave: gênero, referenciais teóricos, revisão bibliográfica

[Resumo] [Trabalho]

AFFORDANCES: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Ana Paula Hilário Gregório (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Elaine da Silva Ramos (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Carlos Eduardo Laburú (UEL - Universidade Estadual de Londrina)

Palavras-chave: affordances, ensino de ciências, três momentos pedagógicos

[Resumo] [Trabalho]

ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DA REGIÃO CENTRO-OESTE NO ENPEC
Thayse Geane Iglesias da Silva (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Jair Werlang (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Camila Silveira (UFPR - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave: ENPEC, Perspectiva de Pesquisa, Produção Regional

[Resumo] [Trabalho]

ANÁLISE DO GRAU DE INVESTIGAÇÃO EM AULAS EXPERIMENTAIS APRESENTADAS EM RELATOS DE EXPERIÊNCIAS NA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA
Luiz Henrique Barros Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe)

Palavras-chave: Experimentação investigativa, Fazer científico, Química Nova na Escola

[Resumo] [Trabalho]

ANÁLISE EM PERIÓDICOS DE ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA ACERCA DO TEMA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA
Eduarda Rodrigues G. de Oliveira (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Daniela Frigo Ferraz (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Alexandre Scheifele (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)

Palavras-chave: evolução biológica, ensino, periódicos

[Resumo] [Trabalho]

AS RAÍZES EPISTEMOLÓGICAS DA ROBÓTICA NA EDUCAÇÃO TENDO COMO FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA A APRENDIZAGEM COLABORATIVA
Rodrigo Baldow (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Fabiana Wanderley de Souza Moreira (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Cláudia Roberta de Araújo Gomes (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Marcelo Brito Carneiro Leão (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Palavras-chave: Aprendizagem Colaborativa, Epistemologia, Robótica na Educação

[Resumo] [Trabalho]

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA ARTICULAÇÃO DA UNIVERSIDADE-ESCOLAS-PODER PÚBLICO-SOCIEDADE – RESULTADOS PRELIMINARES DE UM ESTUDO ETNOGRÁFICO
Eliane de Souza Cruz (UNIFESP-DIADEMA - Universidade Federal de São Paulo- campus Diadema) ; Giovano Candiani (UNIFESP-DIADEMA - Universidade Federal de São Paulo- campus Diadema) ; Bernardino Lopes (UTAD - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro) ; Nilza Costa (UA - Universidade de Aveiro ) ; Alcina Maria Testa Braz da Silva (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow Fonseca) ; Glória Regina Pessôa Campello Queiroz (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Janes Jorge (UNIFESP-GUARULHOS - Universidade Federal de São Paulo - Campus Guarulhos)

Palavras-chave: articulação pesquisa-prática , formação, representações sociais, eventos, etnografia

[Resumo] [Trabalho]

AULAS DE CIÊNCIAS E A FORMAÇÃO DE CONCEPÇÕES DOS ESTUDANTES
Raquel Roberta Bertoldo (USP - Universidade de São Paulo) ; Marcelo Giordan (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave: análise de componentes principais, percepção pública de C&T, aulas de ciências

[Resumo] [Trabalho]

AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO E FUNÇÃO DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Marcus Vinicius Pereira (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Maria Cristina Moreira (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro) ; Giselle Rôças (IFRJ - Instituto Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave: pesquisa em ensino de ciências, pós-graduação profissional, formação de professores

[Resumo] [Trabalho]

BREVE ANÁLISE SOBRE AS ETAPAS DA METODOLOGIA DESIGN FOR CHANGE À LUZ DE ALGUNS REFERENCIAIS TEÓRICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
Leonardo Viana de Lima (IOC - Instituto Oswaldo Cruz) ; Rosane Moreira da Silva Meirelles (IOC - Instituto Oswaldo Cruz, UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Palavras-chave: design for change, metodologia de ensino, ensino de ciências, protagonismo

[Resumo] [Trabalho]

ENSINO DE ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DE TRABALHOS DOS ENPEC’S DE 2009 ATÉ 2017
Érika Azevedo (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Evonir Albrecht (UFABC - Universidade Federal do ABC)

Palavras-chave: educação infantil, ensino de astronomia, alfabetização científica

[Resumo] [Trabalho]

ENSINO DE BOTÂNICA: INVESTIGANDO TENDÊNCIAS EM TRABALHOS APRESENTADOS NOS CNBOT E NOS ENPEC
Laís Goyos Pieroni (FCLAR/UNESP - Universidade Estadual Paulista) ; Maria Cristina de Senzi Zancul (FCLAR/UNESP - Universidade Estadual Paulista)

Palavras-chave: botânica, ensino de botânica, ensino de ciências

[Resumo] [Trabalho]

ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO ENQUANTO ABORDAGEM DIDÁTICA: APONTAMENTOS TEÓRICOS
Liliane Oliveira de Brito (UFAL - Universidade Federal de Alagoas) ; Elton Casado Fireman (UFAL - Universidade Federal de Alagoas)

Palavras-chave: ensino de ciências por investigação, fundamentos teóricos, metodologia

[Resumo] [Trabalho]

ENSINO DE CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UM OLHAR PARA AS PRODUÇÕES NOS CONGRESSOS NACIONAIS DE EDUCAÇÃO (CONEDUS)
Tiêgo dos Santos Freitas (CEFET - RJ - Centro Federal de Educação Celso Suckow da Fonseca) ; Adalgiza Camelo de Lucena (UEPB - Universidade Estadual da Paraíba ) ; Dayvisson Luís Vittorazzi (CEFET - RJ - Centro Federal de Educação Celso Suckow da Fonseca) ; Alcina Maria Testa Braz da Silva (CEFET - RJ - Centro Federal de Educação Celso Suckow da Fonseca) ; Tereza Maria Rolo Fachada Levy Cardoso (CEFET - RJ - Centro Federal de Educação Celso Suckow da Fonseca)

Palavras-chave: Representações Sociais, Educação, Pesquisas, Anais, Conedu

[Resumo] [Trabalho]

ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Ramon Teodoro do Prado (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Tais Rabetti Giannella (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Rosilaine de Fátima Wardenski (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave: Ensino por Investigação , Tecnologia da Informação e Comunicação, Revisão de literura

[Resumo] [Trabalho]

ESCOLHAS METODOLÓGICAS NAS PESQUISAS SOBRE INCLUSÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS
Wesley Pereira da Silva (UNB - Universidade de Brasília) ; Gerson de Souza Mól (UNB - Universidade de Brasília) ; Ramon de Oliveira Santana (UNB - Universidade de Brasília) ; Andreia Lelis Pena (UNB - Universidade de Brasília)

Palavras-chave: Abordagem de pesquisa, Educação inclusiva, Ensino de ciências, Pesquisa qualitativa, Técnica de pesquisa

[Resumo] [Trabalho]

ESTUDOS SOBRE A INCLUSÃO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE VEM SENDO INVESTIGADO OU PRODUZIDO NOS PERIÓDICOS QUALIS A1 E A2 NO BRASIL (2001 – 2017).
Ramon de Oliveira Santana . (UNB - Universidade de Brasília , UEAP - Universidade do Estado do Amapá) ; Gerson de Souza Mól . (UNB - Universidade de Brasília ) ; Wesley Pereira da Silva . (UNB - Universidade de Brasília ) ; Andréia Lelis Pena . (UNB - Universidade de Brasília )

Palavras-chave: ensino de ciências, inclusão, estado da arte

[Resumo] [Trabalho]

INDICATIVOS DA CONCEPÇÃO PÓS-MODERNA EM PESQUISAS SOBRE VISÃO DE CIÊNCIA
Hinan Tsai Sun (UNESP - FC BAURU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Daiany Pressato (UNESP - FC BAURU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Dianne Cassiano de Souza (UNESP - IBB BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Flávio Henrique Chaves Filho (UNESP - FC BAURU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Leandro Jorge Coelho (UNESP - FC BAURU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Thalita Quatrocchio Liporini (UNESP - FC BAURU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Renato Eugênio da Silva Diniz (UNESP - IBB BOTUCATU - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")

Palavras-chave: visão de ciência, pós-modernidade, ensino de Ciências

[Resumo] [Trabalho]

LEVANTAMENTO DE TRABALHOS SOBRE MOTIVAÇÃO E A INFLUÊNCIA DE PROFESSORES SOBRE A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS EM PERIÓDICOS DE ENSINO QUALIS A1
Matheus dos Santos Barbosa da Silva (IQSC - Instituto de Química de São Carlos) ; Ana Cláudia Kasseboehmer (IQSC - Instituto de Química de São Carlos)

Palavras-chave: motivation, literatura review, science teaching

[Resumo] [Trabalho]

LEVANTAMENTO E ANÁLISE DOS TRABALHOS QUE ABORDAM O TEMA QUÍMICA ORGÂNICA NA REVISTA JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION DE 2008 A 2018
Renata Torres Mattos Paschoalino de Souza (USP - Universidade de São Paulo) ; Daniel Matheus da Silva (USP - Universidade de São Paulo) ; Ana Cláudia Kasseboehmer (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave: química, orgânica, educação, ensino

[Resumo] [Trabalho]

METODOLOGIA DE PROJETOS NAS TESES E DISSERTAÇÕES EM ENSINO DE BIOLOGIA (2005-2014)
Priscila Farias (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Mauriane Ataíde (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Lilliane Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará)

Palavras-chave: estado da arte, projetos, recursos didáticos, roteiros de ensino

[Resumo] [Trabalho]

MODOS DE APROPRIAÇÃO DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA
Andriel Rodrigo Colturato (IQ - UNESP - Instituto de Química de Araraquara) ; Luciana Massi (FCLAR - UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara) ; Évelin Carolina Sgarbosa (FEUSP - Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo) ; Bruno Novais de Souza (FCLAR - UNESP - Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara)

Palavras-chave: modos de apropriação, pedagogia histórico-crítica, revisão bibliográfica

[Resumo] [Trabalho]

NEUROCIÊNCIAS E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO
Jessica Santos Moura (UFAM - Universidade Federal do Amazonas) ; Leandro D´ Vinci Babilônia Brandão (UEA - Universidade do Estado do Amazonas)

Palavras-chave: Processo ensino-aprendizagem, Neurociências, Educação científica

[Resumo] [Trabalho]

O ENSINO DE BIOLOGIA ATRAVÉS DE JOGOS DIDÁTICOS NAS TESES E DISSERTAÇÕES NACIONAIS (2005-2014)
Luana Gomes do Nascimento (UFPA - universidade federal do pará/campus bragança) ; Fernando Sipião de Moura (UFPA - universidade federal do pará/campus bragança) ; Lilliane Miranda Freitas (UFPA - universidade federal do pará/campus bragança)

Palavras-chave: jogos, estado da arte, função educacional, recurso didático, ensino de biologia e ciências

[Resumo] [Trabalho]

O ENSINO DE CIÊNCIAS E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: UM LEVANTAMENTO DAS PUBLICAÇÕES DO ENPEC
Viviane Arrigo (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Fabiele Cristiane Dias Broietti (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Álvaro Lorencini Júnior (UEL - Universidade Estadual de Londrina)

Palavras-chave: três momentos pedagógicos, abordagem temática, enpec

[Resumo] [Trabalho]

O MODELO DE TRIÂNGULO DIDÁTICO NO DESENVOLVIMENTO DE UMA TEACHING LEARNING SEQUENCE DE MECÂNICA QUÂNTICA
Larruana Ferreira Montanha (UESC - universidade Estadual de Santa Cruz) ; Maxwell Roger da Purificação Siqueira (UESC - universidade Estadual de Santa Cruz)

Palavras-chave: Física Moderna e Contemporânea, Mecânica Quântica, Teaching Learning Sequence, Triângulo Didático

[Resumo] [Trabalho]

OS VALORES NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Jefferson da Silva Santos (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz) ; Simoni Tormohlen Gehlen (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz)

Palavras-chave: Valores, Axiologia, ENPEC, Ensino de Ciências

[Resumo] [Trabalho]

PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRITICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UM OLHAR A RESPEITO DA SUA PRATICA PEDAGÓGICA
Izadora dos Santos Pires (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Hélio da Silva Messeder Neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave: Pedagogia Histórico-Crítica, Ensino de Ciências, Prática Pedagógica

[Resumo] [Trabalho]

PERSPECTIVAS METODOLÓGICAS DA INVESTIGAÇÃO EM CIÊNCIAS SOCIAIS E DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Estrella Marlene da Silva Thomaz (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul) ; Maurivan Güntzel Ramos (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)

Palavras-chave: perspectivas metodológicas, investigação em ciências, pesquisa educacional, pesquisa qualitativa

[Resumo] [Trabalho]

PESQUISA DE DESIGN EDUCACIONAL PARA INVESTIGAR INOVAÇÕES NO ENSINO BASEADO EM QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS.
Dália Melissa Conrado (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Nei Nunes-neto (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Charbel El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave: educação CTSA, pesquisa em educação, ensino de ciências, princípios de design, modelos teóricos de ensino

[Resumo] [Trabalho]

PRESSUPOSTOS DA PESQUISA COLABORATIVA: TENDÊNCIAS E EVIDÊNCIAS NOS CAMPOS CONCEITUAL E METODOLÓGICO APRESENTADAS EM TESES E DISSERTAÇÕES
Kelison Teixeira (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Maria Celina Piazza Recena (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)

Palavras-chave: Pesquisa colaborativa, dimensão conceitual, organização metodológica, dificultadores estruturais

[Resumo] [Trabalho]

PROGRAMANDO SIMULAÇÕES SOBRE FORÇA: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA ABORDAGEM DIDÁTICA
Wanderley Paulo Gonçalves Junior (CAP UFRJ - Colégio de Aplicação da UFRJ) ; Amanda Amantes (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave: Simulação, Ensino de Física, Validação

[Resumo] [Trabalho]

QUESTÕES EPISTEMOLÓGICAS EM DISCUSSÃO SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: PESQUISAS EM ANDAMENTO
Rafaela Lebrego Araújo (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Luan Sidônio Gomes () ; Terezinha Valim Oliver Gonçalves (UFPA - Universidade Federal do Pará)

Palavras-chave: formação de professores de ciências e bi, experiências de formação, práticas formativas, teoria da complexidade

[Resumo] [Trabalho]

RECURSOS DIDÁTICO-METODOLÓGICOS EM ENSINO DE BIOLOGIA: PROPOSIÇÕES DAS TESES E DISSERTAÇÕES (2005-2014)
Fernando Moura (UFPA - Universidade Federal do Pará - Campus Bragança) ; Luana Nascimento (UFPA - Universidade Federal do Pará - Campus Bragança) ; Lilliane Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará - Campus Bragança)

Palavras-chave: estado da arte, recursos didáticos-metodológicos, pesquisa & desenvolvimento

[Resumo] [Trabalho]

REFERENCIAIS TEÓRICOS, INCLUSÃO E ENSINO DE CIÊNCIAS: O QUE DIZEM AS PUBLICAÇÕES DE 2000 A 2016.
Andreia Lelis Pena (UNB - Universidade de Brasília) ; Gerson de Souza Mól (UNB - Universidade de Brasília) ; Ramon de Oliveira Santana (UNB - Universidade de Brasília) ; Wesley Pereira da Silva (UNB - Universidade de Brasília)

Palavras-chave: inclusão, ensino de ciências, teorias pedagógicas

[Resumo] [Trabalho]

TENDÊNCIAS E PERSPECTIVAS DA PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DE TESES DA REGIÃO SUL DO BRASIL
Greice Scremin (SMED - SECRETARIA DE MUNICÍPIO DA EDUCAÇÃO, UFN - UNIVERSIDADE FRANCISCANA) ; Rosemar de Fátima Vestena (UFN - UNIVERSIDADE FRANCISCANA) ; Noemi Boer (UFN - UNIVERSIDADE FRANCISCANA) ; Alana Rodrigues Rigão (UFN - UNIVERSIDADE FRANCISCANA)

Palavras-chave: Pós-graduação, Educação Básica, Qualidade do Ensino

[Resumo] [Trabalho]

TRAJETÓRIA DA CONSTITUIÇÃO DA ÁREA ‘ENSINO DE QUÍMICA’ NA UEPG
Leila Inês Follmann Freire (UEPG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA) ; Tamara Dias Kobiski (UEPG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA) ; Franciellen Rodrigues da Silva Costa (UEM - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ, UEPG - UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA)

Palavras-chave: Campo científico, Constituição de área, Ensino de Química

[Resumo] [Trabalho]

UM OLHAR SOBRE O MOVIMENTO MAKER NA EDUCAÇÃO (CIENTÍFICA)
João Paulo Mannrich (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, SESI/SC - Serviço Social da Indústria de Santa Catarina)

Palavras-chave: educação maker, movimento maker, construcionismo, constutivismo, Paulo Freire

[Resumo] [Trabalho]

UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA DA REGIÃO SUDESTE NO ENPEC
João Carlos Barumby (UFPR/PPGECM - Universidade Federal do Paraná) ; Simone de Biasi Fonseca (UFPR/PPGECM - Universidade Federal do Paraná) ; Priscila Simões França (UTFPR - Universidade Federal Tecnológica do Paraná) ; Cleverson Osmar Ribeiro (UFPR/PPGECM - Universidade Federal do Paraná) ; Luiz Alberto Knor King Junior (UFPR/LITORAL - Universidade Federal do Paraná/Setor Litoral) ; Camila Silveira da Silva (UFPR/PPGECM - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave: ENPEC, perspectivas de pesquisa, produção regional

[Resumo] [Trabalho]

UMA ANÁLISE DA PRODUÇÃO ACADÊMICA SOBRE CONTROVÉRSIAS SOCIOCIENTÍFICAS
Carla Krupczak (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aparecida Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave: Controvérsias Sociocientíficas, Estado do Conhecimento, Teses e Dissertações

[Resumo] [Trabalho]

Emergência de Redes Sociais numa sala de aula de Física, por critérios sociométricos
Ernani Vassoler Rodrigues (USP - Universidade de São Paulo), Maurício Pietrocola (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave: estruturas sociais, redes sociais, sociometria

[Resumo] [Trabalho]