Poster
| Abordagens em História e Filosofia da Ciência com foco no Conhecimento Biológico no ENPEC entre 1997 a 2015 | Autores: Wanderson Rodrigues Morais (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José Pereira Monteiro de Almeida (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) |
Resumo: Diante do crescimento e dificuldades da História e Filosofia da Ciência (HFC) como abordagem de ensino, como a aparente deficiência nos processos formativos e disponibilidade de recursos para a prática docente, temos como objetivo compreender o cenário de pesquisas na área de Ensino de Ciências no Brasil com abordagens da HFC com foco no conhecimento biológico. Nesse sentido, realizamos um levantamento nas atas do Encontro Nacional de Pesquisas em Educação em Ciências (ENPEC) entre 1997 a 2015 utilizando a Análise de Conteúdo de Bardin (1979). Observamos o predomínio de propostas didáticas à luz de contribuições filosóficas e históricas, assim como estudos sobre representações de HFC e Natureza da Ciência de professores, sendo persistente a concepção empirista-indutivista de Ciência e igualmente nos recursos didáticos. Os resultados sugerem descompasso na comunicação entre produção científica e comunidade escolar. Agência de fomento Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES. Palavras-chave: Estado da arte, Natureza da ciência, Ensino de biologia
Agência de fomento: CAPES |