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| Programando simulações sobre Força: Construção e Validação de uma abordagem didática | Autores: Wanderley Paulo Gonçalves Junior (CAP UFRJ - Colégio de Aplicação da UFRJ) ; Amanda Amantes (UFBA - Universidade Federal da Bahia) |
Resumo: Neste trabalho apresentamos a construção e validação de uma abordagem que envolve tarefas de simulação sobre o conceito de força. A construção dessas atividades foi baseada no Inventário Conceitual de Força (FCI) e sua validação foi realizada através da avaliação pareada. Nesse processo desenvolvemos uma planilha de critérios que possibilitou uma análise estatística através do índice percentual de concordância e do coeficiente Kappa. Nossos resultados apontam que as tarefas construídas são válidas e confiáveis tendo como parâmetro o julgamento dos juízes. Acreditamos que a contribuição desse trabalho se realiza no campo metodológico, no que diz respeito aos processos de elaboração de critérios e apresentação de procedimentos de avaliação pareada, assim como no educacional, ao apresentar uma abordagem inovadora para o ensino do conceito físico de Força. Palavras-chave: Simulação, Ensino de Física, Validação |