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| A Iniciação Científica na Educação Básica: um olhar
a partir dos anais do ENPEC | Autores: Patrícia Maria Azevedo Xavier (IFBA - Instituto Federal da Bahia, UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) ; Maria José Pereira Monteiro de Almeida (UNICAMP - Universidade Estadual de Campinas) |
Resumo: Este estudo apresenta trabalhos que abordam a Iniciação Científica na Educação Básica, com o objetivo de compreender como a IC tem sido trabalhada, tanto em relação à Educação Básica quanto em relação à linguagem. Para tanto, realizamos um levantamento de artigos publicados em congressos da área de ensino de ciências no Brasil. Os trabalhos refletem três abordagens: os programas institucionais de Iniciação Científica, a Iniciação Científica desenvolvida a partir de políticas públicas do CNPq e a Iniciação Científica como
componente curricular. A maior parte dos trabalhos concentra-se nos programas institucionais, que apresentam um caráter seletivo e voltado para a formação científica e
profissional do estudante. Por outro lado, a IC enquanto componente curricular aparentemente ainda é uma prática incipiente, mas que oferece a possibilidade de alcançar um número maior de alunos e de desenvolver valores voltados para uma formação mais humana.
Agência de fomento: CAPES. Palavras-chave: Iniciação Científica, Educação Básica, Revisão de literatura
Agência de fomento: Capes |