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| A ANÁLISE FENOMENOLÓGICA DE ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS NA BUSCA DA ESSÊNCIA DOS FENÔMENOS EDUCACIONAIS | Autores: Clinger Cleir Silva Bernardes (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Gisele Abreu Lira Corrêa dos Santos (CPII - Colégio Pedro II - Campus Tijuca II, NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde, GERAES - Grupo de Estudos de Recepção Audiovisual na Educação) |
Resumo: No artigo propomos uma reflexão em torno do uso da abordagem fenomenológica para a análise de entrevistas semiestruturadas. Por meio da retomada de conceitos relevantes para a fenomenologia de Husserl, buscamos situar a pesquisa qualitativa na modalidade de fenômeno situado, destacando os conceitos de epoché, análise Ideográfica e análise Nomotética aplicados a uma pesquisa anterior no campo educacional que usou esta abordagem. O ensaio pretende despertar o interesse por esta metodologia de pesquisa para aplicação no campo das ciências humanas. Palavras-chave: Fenomenologia, Husserl, Epoché, Metodologia |