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| Metodologia de Projetos nas teses e dissertações em Ensino de Biologia (2005-2014) | Autores: Priscila Farias (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Mauriane Ataíde (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Lilliane Freitas (UFPA - Universidade Federal do Pará) |
Resumo: Analisamos como a Metodologia de Projetos tem sido abordada nas teses e dissertações em Ensino de Biologia (EB), nos focos temáticos Recursos Didáticos e Conteúdo-Método (2005-2014). Foram sistematizadas pesquisas em EB identificadas em bancos de dados eletrônicos; e analisadas aquelas que propuseram processos e/ou produtos educacionais baseadas na metodologia de projetos. Identificamos onze trabalhos acadêmicos e como resultado verificamos que os trabalhos analisados apresentam propostas de projetos multidisciplinares, interdisciplinares e transdisciplinares, abordam diferentes conteúdos nas áreas das Ciências e da Biologia, e apresentam através da metodologia de projetos uma grande variedade de recursos e estratégias de ensino e, aliado a isso, utilizam espaços alternativos à sala de aula. Logo, os Projetos são uma metodologia importante para a educação, uma vez que permite ao professor explorar diversos conteúdos biológicos previstos no currículo por meio de diferentes estratégias de ensino, tornando as aulas mais prazerosas e significativas. Palavras-chave: estado da arte, projetos, recursos didáticos, roteiros de ensino |