Poster
| A publicação estrangeira em periódicos brasileiros de ensino de ciências de 1994 a 2018 | Autores: Samuel Molina Schnorr (USP - Universidade de São Paulo) ; Mauricio Pietrocola (USP - Universidade de São Paulo) |
Resumo: O objetivo dessa pesquisa é descrever, por meio dos periódicos da área, as publicações estrangeiras do ensino de ciências no Brasil de 1994 a 2018. As nossas fontes empíricas são as 10 revistas de ensino de ciências mais bem avaliados no qualis Ensino da CAPES. Para selecionar os artigos usamos como critérios: i. o primeiro autor do artigo deve ser vinculado a uma instituição estrangeira; ou ii. o texto deve estar em língua estrangeira. As variáveis coletadas foram: revista, ano, frequência dos autores, quando publicam individualmente ou em parceira, país e filiação institucional e títulos. Os resultados indicam que há um aumento de publicações estrangeiras no ensino de ciências, porém grande parte dos artigos possuem um autor e a maioria dos textos estão escritos na língua espanhola. Afinal, as publicações estrangeiras nos periódicos analisados se circunscrevem aos países com mais proximidades culturais e geográficas e com poucas colaborações entre pesquisadores. Palavras-chave: ensino de ciências, publicações estrangeiras, periódicos brasileiros
Agência de fomento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) |