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| Análise do grau de investigação em aulas experimentais apresentadas em relatos de experiências na Química Nova na Escola | Autores: Luiz Henrique Barros Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe) ; Erivanildo Lopes da Silva (UFS - Universidade Federal de Sergipe) |
Resumo: Este trabalho é de caráter predominantemente qualitativo do tipo revisão bibliográfica, tendo como objetivo analisar o grau de liberdade que alguns artigos da Química Nova na Escola apresentam. Segundo as ideias trazidas por Carvalho e discutidas por Zômpero e Laburú as atividades de caráter investigativo podem ser pensadas em níveis de autonomia que os estudantes assumem durante sua execução, dessa forma, altos graus de liberdade significam autonomia do aluno perante as decisões requeridas pela prática. No presente artigo foram selecionados os graus II, III e IV para serem discutidos, pois possibilitam mostrar a decrescente quantidade de artigos nesses níveis. Foi observado que a maioria dos artigos encontrados encontra-se com baixos níveis de investigação, revelando que as práticas docentes relatadas ainda tem se mostrado ilustrativas apresentando pouco potencial para desenvolver a autonomia. Palavras-chave: Experimentação investigativa, Fazer científico, Química Nova na Escola
Agência de fomento: CAPES |