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| O modelo de Triângulo Didático no desenvolvimento de Uma Teaching Learning Sequence de Mecânica quântica | Autores: Larruana Ferreira Montanha (UESC - universidade Estadual de Santa Cruz) ; Maxwell Roger da Purificação Siqueira (UESC - universidade Estadual de Santa Cruz) |
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir o modelo de Triângulo Didático para o desenvolvimento de uma Teaching Learning Sequence - TLS, apresentando seu processo de construção para abordar conceitos fundamentais da Mecânica Quântica para o Ensino Médio. A TLS tem como base para o seu desenvolvimento e implementação a abordagem sócio interacionista de Vygotsky, juntamente com as teorias específicas, como a pesquisa de desenvolvimento, os métodos Design Based Research – DBR e o modelo de estrutura didática (Ferramentas de design). A abordagem DBR tem o foco no desenvolvimento e implementação de sequências de ensino, buscando intervenções práticas e inovadoras em ambientes reais de ensino. Palavras-chave: Física Moderna e Contemporânea, Mecânica Quântica, Teaching Learning Sequence, Triângulo Didático |