XII ENPEC :: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Trabalhos Completos

Área: Currículos - XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

A BIOLOGIA CELULAR NO CURRÍCULO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO – DE 1830 A 2012
Ana Flávia Vigário (UFG - UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS) ; Graça Aparecida Cicillini (UFU - UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA)

Palavras-chave: Célula, Currículo escolar, História da disciplina escolar Biologia, Ensino de Biologia

[Resumo] [Trabalho]

A EXPERIMENTAÇÃO NO CURRÍCULO: RELAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NAS PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO ENPEC (1997-2017) THE EXPERIMENTATION IN THE CURRICULUM: RELATIONS BETWEEN THEORY AND PRACTICE IN ACADEMIC PRODUCTIONS OF ENPEC (1997-2017)
Viviane Campos da Silva Nunes (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Isabella Monteiro Souza da Costa (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Juliana Marsico Correia da Silva (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro) ; Marcia Serra Ferreira (UFRJ - Universidade Federal do Rio de Janeiro)

Palavras-chave: currículo, discurso, experimentação, teoria e prática

[Resumo] [Trabalho]

A FORMAÇÃO DE BIÓLOGOS: UM ESTUDO DOS CURRÍCULOS DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
Danielle Grynszpan (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz) ; Jéssica Abreu (FIOCRUZ - Fundação Oswaldo Cruz)

Palavras-chave: currículos de ciências biológicas, graduação, qualidade da formação

[Resumo] [Trabalho]

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A SEXUALIDADE NA BNCC
Wellington Soares de Lima (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná) ; Luciani de Oliveira (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Lourdes Aparecida Della Justina (UNIOESTE - Universidade Estadual do Oeste do Paraná)

Palavras-chave: questões de gênero, Base Nacional Comum Curricular, formação docente, ensino fundamental

[Resumo] [Trabalho]

A INTERDISCIPLINARIDADE NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: ANÁLISE DE PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS
Franciele Braz de Oliveira Coelho (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Greice Scremin (UFN - Universidade Franciscana)

Palavras-chave: Ensino de Ciências da Natureza, Bernstein, Discurso pedagógico de reprodução, Classificação

[Resumo] [Trabalho]

A PÓS GRADUAÇÃO EM QUÍMICA NO RIO GRANDE DO SUL: MAPEAMENTO ENTRE 2016 E 2017
Aline Cristina Siefert Kopf (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Simone Machado Firme (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Angélica Conceição Dias Miranda (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)

Palavras-chave: pós graduação na área da química, mapeamento, perfil dos discentes

[Resumo] [Trabalho]

A PROVA FLORIPA E SUA IMPLICAÇÃO NO CURRÍCULO DE CIÊNCIAS DA REDE MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLIS
José Pedro Simas Filho Simas Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave: currículo, ensino de Ciências, Prova Floripa, educação bancária, estreitamento curricular

[Resumo] [Trabalho]

ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA NAS PRÁTICAS DE SALA DE AULA: UM OLHAR EM EVENTOS DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA
Sabrina Gabriela Klein (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Tamine Santos Sául (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Catiane Mazocco Paniz (IFFAR SVS - Instituto Federal Farroupilha Campus São Vicente do Sul) ; Sabrina Gonçalvez Marques (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria) ; Cristiane Muenchen (UFSM - Universidade Federal de Santa Maria)

Palavras-chave: Abordagem Temática Freireana, Investigação Temática, Tema Gerador, Três Momentos Pedagógicos

[Resumo] [Trabalho]

AS CIÊNCIAS DA NATUREZA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A VEICULAÇÃO DE VOZES NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Estevão Antunes Júnior (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Cláudio Cavalcanti (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Palavras-chave: Análise bakhtiniana, BNCC, Coocorrência consecutiva, Ciências da Natureza, Ensino Fundamental II

[Resumo] [Trabalho]

AS TRADIÇÕES CURRICULARES NO ‘ENSINO DE’: O EXEMPLO DA BIOLOGIA COMO DISCIPLINA ESCOLAR
Karine de Oliveira Bloomfield Fernandes (COLUNI/UFF - Colégio Universitário Geraldo Reis/UFF) ; Maria Margarida Gomes (FE/UFRJ - Faculdade de Educação da UFRJ) ; Marcia Serra Ferreira (FE/UFRJ - Faculdade de Educação da UFRJ)

Palavras-chave: Currículo, disciplina escolar, tradições curriculares, formação docente

[Resumo] [Trabalho]

ATIVIDADES EXPERIMENTAIS PROPOSTAS NA COLEÇÃO DE LIVROS BSCS (BIOLOGICAL SCIENCES CURRICULUM STUDY)-VERSÃO AZUL: DE QUAIS EXPERIMENTOS ESTAMOS FALANDO?
Thais Soares da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco ) ; Francimar Martins Teixeira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco ) ; Kênio Erithon Cavalcante Lima (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco )

Palavras-chave: BSCS , Ensino de Ciências , Experimentação

[Resumo] [Trabalho]

CATEGORIZAÇÃO DAS TEMÁTICAS DE BIOLOGIA NO ENEM NO PERÍODO DE 2012 A 2016
Luciana Aparecida Siqueira Silva (IFGOIANO - Instituto Federal Goiano Campus Urutaí, UFU - Universidade Federal De Uberlânidia) ; Thalita Teresinha de Sousa (IFGOIANO - Instituto Federal Goiano Campus Urutaí) ; Christina Vargas Miranda E Carvalho (IFGOIANO - Instituto Federal Goiano Campus Urutaí, UFU - Universidade Federal De Uberlânidia)

Palavras-chave: ensino médio, ensino de biologia, avaliações em larga escala

[Resumo] [Trabalho]

DIÁLOGO ENTRE CURRÍCULO, AVALIAÇÃO EXTERNA E PRÁTICA DOCENTE
Letícia Teles Carvalho (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de SP ) ; Elaine Pavini Cintra (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de SP )

Palavras-chave: currículo, ENEM, prática doente

[Resumo] [Trabalho]

EDUCAÇÃO CIENTÍFICA, CULTURA POLÍTICA DEMOCRÁTICA E FORMAÇÃO POLÍTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
Edgar Miranda da Silva (CPII - Colégio Pedro II) ; Rita Vilanova Prata (NUTES/UFRJ - Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde )

Palavras-chave: anos iniciais, cultura política, democracia, educação científica, formação política

[Resumo] [Trabalho]

EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Everaldo Antônio Goi (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas) ; Mara Elisângela Jappe Goi (UNIPAMPA - universidade Federal do Pampa) ; Natália Steigleder (UFPEL - Universidade Federal de Pelotas)

Palavras-chave: Educação para o trânsito, Educação Básica, Ensino

[Resumo] [Trabalho]

IMPLICAÇÕES DA SEMESTRALIDADE NO ENSINO MÉDIO PARA A O ENSINO DE CIÊNCIAS INTERDISCIPLINAR NA SEEDF
Marcos Antonio da Silva (SEDF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal, UEG - Universidade Estadual de Goiás) ; Andreia Lelis Pena (SEDF - Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal)

Palavras-chave: Ensino de Ciências, Ensino médio, Interdisciplinaridade, Semestralidade

[Resumo] [Trabalho]

INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA AL AULA DE CIENCIAS: UN ESTUDIO EMPÍRICO ARTICULANDO UN OA EN EL CURRÍCULO
Maria Camila Castillo Cabezas (UNIVALLE - Universidad del Valle ) ; Leidy Yurani Villa García (UFPA - Universidade federal do Pará, UNIVALLE - Universidad del Valle )

Palavras-chave: Aprendizaje, Curriculo , Enseñanza, Evaluación , Objeto de aprendizaje

[Resumo] [Trabalho]

LEVANTAMENTO E ANÁLISE DOS EXPERIMENTOS DE QUÍMICA PRESENTE NOS LIVROS DO PNLD.
Israel Rosalino (IQSC - Instituto de Química de São Carlos) ; Daniel Matheus Silva (IQSC - Instituto de Química de São Carlos) ; Ana Cláudia Kasseboehmer (IQSC - Instituto de Química de São Carlos)

Palavras-chave: Livros do Ensino Médio, PNLD, Ensino de Química

[Resumo] [Trabalho]

O ENSINO DE CIÊNCIAS E MOVIMENTO MAKER: O CASO DA POLÍTICA DE ENSINO DA REDE MUNICIPAL DO RECIFE-PE.
Karla Maria Euzebio da Silva (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Verônica Tavares Santos Batinga (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Palavras-chave: Alfabetização científica, Movimento maker, Política de ensino, Ensino Fundamental, Currículo

[Resumo] [Trabalho]

O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO A PARTIR DA PERSPECTIVA DE DOCENTES.
Andressa de Souza Fernandes (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Leonardo Andre da Silva Ribeiro (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Camila Silveira (UFPR - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave: conteúdos científicos , crianças, diretrizes curriculares

[Resumo] [Trabalho]

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO E A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA MATRIZ DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFGD
Adriana Marques de Oliveira (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Maria Amelia Monteiro (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados)

Palavras-chave: Estágio Supervisionado, Prática Como Componente Curricular, Prática de Ensino, Formação de Professores de Química

[Resumo] [Trabalho]

O MATERIAL DO PROFESSOR DE BIOLOGIA DA NOVA EJA: UMA COMPARAÇÃO ENTRE OS OBJETIVOS DE UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA EJA E OS OBJETIVOS DO PROGRAMA
Naiara Juliane Pereira Martins (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro) ; Ana Cléa Moreira Ayres (UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Palavras-chave: EJA, Nova EJA, Currículo, Material didático

[Resumo] [Trabalho]

OS INDÍCIOS DO CONHECIMENTO QUÍMICO PARA OS ANOS FINAIS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL
Luana Cristeinsen Silva (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Janaina Farias de Ornellas (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro) ; Junfanlee Manoel Oliveira Feliciano (UFTM - Universidade Federal do Triângulo Mineiro)

Palavras-chave: Currículo, Base Nacional Comum Curricular, Ensino Fundamental, Química

[Resumo] [Trabalho]

POTENCIAIS ASPECTOS DA COMPLEXIDADE NOS CURRÍCULOS DAS LICENCIATURAS EM FÍSICA
Gabriel do Prado Cuzziol (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Thiago Roberto Silva Sant´anna (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Giselle Watanabe (UFABC - Universidade Federal do ABC)

Palavras-chave: currículo, formação de professores, licenciatura, ensino de física, complexidade

[Resumo] [Trabalho]

PRODUÇÕES CURRICULARES NACIONAIS E SUAS RELAÇÕES COM A DOCÊNCIA
Maryane Marins Barbosa (UFF - Universidade Federal Fluminense) ; Sandra Lucia Escovedo Selles (UFF - Universidade Federal Fluminense)

Palavras-chave: Currículos nacionais, Controle, Docência

[Resumo] [Trabalho]

REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA DE NÍVEL MÉDIO
Maicon Azevedo (CEFET-RJ - CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA CELSO SUCKOW DA FONSE) ; Gabrielle Braga (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Sandra Selles (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE)

Palavras-chave: CURRÍCULO, EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA, ENSINO DE BIOLOGIA, DOCÊNCIA, AUTONOMIA

[Resumo] [Trabalho]

REFORMA DO ENSINO MÉDIO: UMA DISCUSSÃO ENTRE FILOSOFIA, EPISTEMOLOGIA E O ENSINO DE CIÊNCIAS
Ana Laura Pureza Pantoja (UFPA - Universidade Federal do Pará) ; Eduardo Paiva de Pontes Vieira (UFPA - Universidade Federal do Pará)

Palavras-chave: reforma do ensino médio, currículo, filosofia da ciência

[Resumo] [Trabalho]

SENTIDOS DE AMBIENTE EM DOCUMENTOS CURRICULARES DE CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE DOCURRÍCULO DO MUNICÍPIODE RIO BONITO E DO CURRÍCULO MÍNIMO DO RIO DE JANEIRO
Sarah Soares Brum Pina (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO/ FFP) ; Maria Cristina Ferreira dos Santos (UERJ - UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO/ FFP)

Palavras-chave: Currículo de ciências, temática ambiental, educação básica

[Resumo] [Trabalho]

SEXUALIDADE NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: UMA BREVE ANÁLISE
Bruna Athaide Buczynski Patti (UERJ/FFP - Universidade do Estado do Rio de Janeiro- FFP) ; Francine Lopes Pinhão (UERJ/FFP - Universidade do Estado do Rio de Janeiro- FFP) ; Emanoel Carlos Daflon da Silva (UERJ/FFP - Universidade do Estado do Rio de Janeiro- FFP)

Palavras-chave: bncc, ciências na bncc, ensino, ensino de ciências, sexualidade na bncc

[Resumo] [Trabalho]

UM OLHAR SOBRE A AVALIAÇÃO NOS ENCONTROS NACIONAIS DE ENSINO DE QUÍMICA
Jéssica Pavão Antoniassi (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Edson José Wartha (UEM - Universidade Estadual de Maringá) ; Neide Maria Michellan Kiouranis (UEM - Universidade Estadual de Maringá)

Palavras-chave: avaliação, práticas avaliativas, ensino de química

[Resumo] [Trabalho]

UMA ANÁLISE PRELIMINAR DA INFLUÊNCIA DA REFORMA DO ENSINO MÉDIO E DA PEDAGOGIA DAS COMPETÊNCIAS NOS TEXTOS INICIAIS E DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Danilo Rodrigues Zajac (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Fernando Luiz Cássio Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC)

Palavras-chave: bncc, competências, ensino médio

[Resumo] [Trabalho]

Alimento e gastrite: possíveis contribuições da Situação de Estudo para o PROEJA
Danilo Pereira (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz),Danilo Pereira (CEEP-ITABUNA - Centro Estadual de Educação Profissional em Biotec. e Saúde), Neurivaldo Guzzi Filho (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz), Neurivaldo Guzzi Filho (CEEP-ITABUNA - Centro Estadual de Educação Profissional em Biotec. e Saúde), Luciana Rodrigues (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz), Luciana Rodrigues (CEEP-ITABUNA - Centro Estadual de Educação Profissional em Biotec. e Saúde), Indman Ruana Queiroz (UESC - Universidade Estadual de Santa Cruz), Indman Ruana Queiroz (CEEP-ITABUNA - Centro Estadual de Educação Profissional em Biotec. e Saúde)

Palavras-chave: Situação de estudo, PROEJA, Currículo

[Resumo] [Trabalho]

Avaliação da Aprendizagem e o papel do erro: concepções de professores do Ensino Médio de cidades do agreste pernambucano
Lucelma Pereira de Carvalho (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco), William Daniel Alves Bezerra da Silva (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco), Anny Margarett Fernandes de Melo (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco), Márcio Rubens de Oliveira (UFPE - Universidade Federal de Pernambuco)

Palavras-chave: avaliação da aprendizagem, concepções de avaliação, papel do erro

[Resumo] [Trabalho]