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| Uma análise preliminar da influência da Reforma do Ensino Médio e da Pedagogia das Competências nos textos iniciais e da área de Ciências da Natureza da Base Nacional Comum Curricular | Autores: Danilo Rodrigues Zajac (UFABC - Universidade Federal do ABC) ; Fernando Luiz Cássio Silva (UFABC - Universidade Federal do ABC) |
Resumo: As mudanças ocorridas no sistema de acumulação de capital promovem também alterações na forma de administrar e entender a escola. Nesse sentido, as reformas educativas propostas pelos governos avançam no sentido de “modernizar” a escola, reestruturando currículos em torno da pedagogia das competências e promovendo uma mudança na forma de pensar os objetivos da escola. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é resultado da ação dessas reformas e é estruturada, a partir da sua última versão, através de competências. Após a análise comparada entre a primeira e a terceira versões da BNCC por metodologias de text mining, usando o software IRaMuTeQ, foi possível perceber que a última versão privilegia habilidades, atitudes e valores, na tentativa de direcionar o conhecimento a uma suposta ideia de escolha e de valorização da juventude, privilegiando os aspectos do saber-fazer. Palavras-chave: bncc, competências, ensino médio |