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| O estágio Supervisionado e a Prática como Componente Curricular na matriz do curso de Licenciatura em Química da UFGD | Autores: Adriana Marques de Oliveira (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) ; Maria Amelia Monteiro (UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados) |
Resumo: O objetivo da presente pesquisa foi investigar os aspectos institucionais do Projeto Pedagógico de Curso da Licenciatura em Química da Universidade Federal da Grande Dourados no tocante ao Estágio Supervisionado e a Prática Como Componente Curricular, notadamente buscando compreender os entendimentos dados às diretrizes oficiais e que se refletem na estruturação dessas componentes curriculares. A pesquisa é de natureza qualitativa, particularizada na análise documental descritiva. O corpus da pesquisa foi constituído pelo Projeto Político do Curso. Para a sua análise, mobilizamos as diretrizes oficiais que regulamentam os cursos de formação de professores para a educação básica brasileira, além de pesquisas relacionadas à temática. A pesquisa evidenciou que o PPC do curso citado está próximo do que propõe as legislações, especificamente o Estágio Supervisionado que atende todas as normatizações vigentes. O entendimento da PCC também está de acordo, salvo algumas incompreensões reveladas pelos documentos e alguns estudiosos da área. Palavras-chave: Estágio Supervisionado, Prática Como Componente Curricular, Prática de Ensino, Formação de Professores de Química |