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| Sexualidade na Base Nacional Comum Curricular: uma breve análise | Autores: Bruna Athaide Buczynski Patti (UERJ/FFP - Universidade do Estado do Rio de Janeiro- FFP) ; Francine Lopes Pinhão (UERJ/FFP - Universidade do Estado do Rio de Janeiro- FFP) ; Emanoel Carlos Daflon da Silva (UERJ/FFP - Universidade do Estado do Rio de Janeiro- FFP) |
Resumo: Este artigo tem por objetivo analisar a abordagem do tema sexualidade presente na BNCC para o ensino fundamental na disciplina de ciências. Este se justifica pela natureza social do tema, do aumento de debates na sociedade e histórica relação com os conteúdos das disciplinas escolares ciências e biologia. Para fins de análise a metodologia escolhida foi Análise de conteúdo, por meio de categorias à priori extraídas da literatura da área. Como resultado foram localizadas duas abordagens: emancipatória (16 ocorrências) e biológica (9 ocorrências). A primeira traz elementos que indicam olhar progressista no entanto se limita à formação individual, já a segunda foca apenas no conteúdo biológico. Consideramos os resultados como relacionados com o avanço do conservadorismo e do empresariado nas decisões sobre políticas educacionais. Palavras-chave: bncc, ciências na bncc, ensino, ensino de ciências, sexualidade na bncc
Agência de fomento: CAPES |