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| A Prova Floripa e sua implicação no currículo de Ciências da Rede Municipal de Florianópolis | Autores: José Pedro Simas Filho Simas Filho (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli Maestrelli (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) |
Resumo: O presente artigo é fruto de uma pesquisa de doutorado. Objetivamos identificar e discutir as implicações da Prova Floripa no currículo de Ciências da Rede Municipal de Florianópolis (RMEF). O corpus de análise foi construído a partir de um questionário semiaberto respondido por trinta professoras de Ciências que atuavam na RMEF no ano de 2016. As informações levantadas foram interpretadas com base no referencial freireano e em conceitos relacionados à avaliação em larga escala. Subsidiados nas vozes das professoras, destacamos que a Prova Floripa teve repercussões sobre o currículo escolar, visto que seus resultados serviram para subsidiar as últimas reformas curriculares na RMEF. Isso, direta e indiretamente teve consequências na prática docente das professoras, visto que repercutiu na sistematização de um ensino e avaliação bancários, portanto, centrados na memorização mecânica de conteúdos prescritos (competências e habilidades) e direcionados à obtenção de resultados e performances educacionais. Palavras-chave: currículo, ensino de Ciências, Prova Floripa, educação bancária, estreitamento curricular |