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| Diálogo entre Currículo, Avaliação Externa e Prática Docente | Autores: Letícia Teles Carvalho (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de SP ) ; Elaine Pavini Cintra (IFSP - Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologia de SP ) |
Resumo: Este estudo se inicia com uma discussão sobre perfis de currículos, praticados por um grupo de docentes de química atuantes em escolas públicas estaduais de Ensino Médio, gerada pela compreensão de alguns aspectos de suas práticas investigados à luz dos conhecimentos de base de Shulman. O estudo foi conduzido por meio de uma entrevista semi-estruturada com os docentes participantes. A partir da investigação dos conhecimentos de base de Shulman buscou-se verificar a consonância entre o currículo, a prática docente e o ENEM. Dos três professores entrevistados, apenas um apresentou o currículo praticado mais flexível, que permite conceber um diálogo entre o currículo real e as propostas do Currículo Estadual Paulista e o ENEM. Palavras-chave: currículo, ENEM, prática doente
Agência de fomento: CNPq |