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| A INTERDISCIPLINARIDADE NAS LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA: ANÁLISE DE PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS | Autores: Franciele Braz de Oliveira Coelho (UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa) ; Greice Scremin (UFN - Universidade Franciscana) |
Resumo: Para o desenvolvimento de propostas curriculares interdisciplinares, tanto nas escolas de Educação Básica, como nas Universidades, se faz necessário que haja uma boa organização curricular para seu desenvolvimento. Assim, este trabalho tem o objetivo de apresentar uma análise dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de Licenciaturas em Ciências da Natureza do Estado do Rio Grande do Sul. A análise foi pautada na teoria do dispositivo pedagógico de Bernstein, mais especificamente em relação às suas ideias sobre discurso pedagógico e o conceito de classificação. Os resultados evidenciaram que, nos PPC, há aspectos favoráveis ao desenvolvimento de um currículo integrado, porém, nenhum deles apresenta referencial teórico relacionado à interdisciplinaridade, o que pode gerar diferentes interpretações sobre este conceito no desenvolvimento das práticas pedagógicas dos professores que atuam nas licenciaturas. Palavras-chave: Ensino de Ciências da Natureza, Bernstein, Discurso pedagógico de reprodução, Classificação |