XII ENPEC :: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

Trabalhos Completos

Área: História, Filosofia e Sociologia da Ciência - XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências

(DES)CONSTRUINDO A HISTÓRIA DA CIÊNCIA ATRAVÉS DE IMAGENS
Laís Jubini Callegario (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo) ; Débora Schmitt Kavalek (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Gesiane Cabral de Freitas (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)

Palavras-chave: imagens, história da ciência, ensino de ciências

[Resumo] [Trabalho]

A NATUREZA DA CIÊNCIA A PARTIR DO ARTIGO DE EINSTEIN DE 1905 ACERCA DA QUANTIZAÇÃO DO CAMPO DE RADIAÇÃO
Joana Menara Souza Soares (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; André Ferrer Pinto Martins (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave: natureza da ciência, história da física, Einstein, quantização

[Resumo] [Trabalho]

A ORGANIZAÇÃO DA DISCIPLINA DE FÍSICA NA ESCOLA NORMAL DE SÃO PAULO
Erika da Cunha Rodrigues (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Giseli de Oliveira Cardoso (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Stéfani Diniz Esteves de Oliveira Teodoro (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo) ; Reginaldo Alberto Meloni (UNIFESP - Universidade Federal de São Paulo)

Palavras-chave: Cultura Escolar, Ensino de Física, História das Disciplinas Escolares

[Resumo] [Trabalho]

A ORIGEM DA VIDA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA
Gabriel Jeronimo Silva Santos (UEG - Universidade Estadual de Goiás ) ; Leicy Francisca da Silva (UEG - Universidade Estadual de Goiás ) ; Plauto Simão de Carvalho (UEG - Universidade Estadual de Goiás ) ; Sabrina do Couto de Miranda (UEG - Universidade Estadual de Goiás )

Palavras-chave: Conhecimento Científico, Debates, Fatos Históricos , História da Ciência, Sala de Aula

[Resumo] [Trabalho]

ABORDAGEM EXPLÍCITA DA NATUREZA DA CIÊNCIA (NDC) A PARTIR DA ECOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Mário Cézar Amorim de Oliveira (FACEDI-UECE - Universidade Estadual do Ceará, UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Charbel Niño El-hani (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave: história e filosofia da ciência, epistemologia da biologia, ensino de biologia, ensino de ecologia

[Resumo] [Trabalho]

ARTICULANDO NARRATIVAS CONTRA-HEGEMÔNICAS SOBRE A CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DE APROXIMAÇÃO ENTRE A HISTÓRIA CULTURAL DA CIÊNCIA E A SOCIOLOGIA SIMÉTRICA
Cristiano Moura (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca) ; Nathan Willig Lima (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca) ; Fernanda Ostermann (UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul) ; Andreia Guerra (CEFET/RJ - Centro Federal de Educação Tecnol. Celso Suckow da Fonseca)

Palavras-chave: HFC, CTS, Sociologia Simétrica, História Cultural

[Resumo] [Trabalho]

CARACTERÍSTICAS DA PESQUISA EM HISTÓRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA NAS EDIÇÕES DE 2015 E 2017 DO ENPEC
Isis Lidiane Norato de Souza (UFPR - Universidade Federal do Paraná) ; Joanez Aires (UFPR - Universidade Federal do Paraná)

Palavras-chave: Epistemologia da Ciência, História e Filosofia da Ciência, Natureza da Ciência

[Resumo] [Trabalho]

CESAR LATTES E A DESCOBERTA DO MÉSON PI
Deborah da Silva Rezende (IFPR - Instituto Federal do Paraná) ; Ana Carolina Freitas (IFPR - Instituto Federal do Paraná) ; Juliana de Souza Pereira (IFPR - Instituto Federal do Paraná)

Palavras-chave: Cesar Lattes, Méson pi, Biografia, Ciência

[Resumo] [Trabalho]

CONCEITOS DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM QUÍMICA DE UMA IES NA REGIÃO NORTE: QUÃO IMPORTANTES SÃO OS EXPERIMENTOS NA FORMULAÇÃO DE TEORIAS CIENTÍFICAS?
Jullia Negreiros (UFAM - Universidade Federal do Amazonas) ; Otaniel Vaz Borges (UFAM - Universidade Federal do Amazonas) ; Ettore Antunes (UFAM - Universidade Federal do Amazonas)

Palavras-chave: concepção de ndc, pós-graduação, empirismo ingênuo

[Resumo] [Trabalho]

CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA.
Leandro Barbosa (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Hemerson Nascimento (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; José Simões Neto (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Palavras-chave: Concepções, Natureza da Ciência, Ensino Médio

[Resumo] [Trabalho]

CONTEXTO HISTÓRICO NA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICORRACIAIS: PARA ALÉM DA DISCUSSÃO DE RACISMO NO ENSINO DE CIÊNCIAS.
Mariana Brasil Ramos (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Suellen Souza Fonseca (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave: descolonização do saber, educação para as relações étnicorraciais, história da ciência

[Resumo] [Trabalho]

DIALOGANDO ENSINO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: USO DE CASOS PARA INVESTIGAR CONCEPÇÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA DE ESTUDANTES CEGOS
Carolina Santos Bonfim (UFBA - Universidade Federal da Bahia) ; Hélio da Silva Messeder Neto (UFBA - Universidade Federal da Bahia)

Palavras-chave: Cegos, Ensino Superior, Natureza da Ciência

[Resumo] [Trabalho]

DIÁLOGO ENTRE UMA OBRA LITERÁRIA E REFERENCIAL FLECKIANO
Pâmela Vieira Nunes (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave: literatura, epistemologia, natureza da ciência

[Resumo] [Trabalho]

DISCUTINDO ELEMENTOS METACIENTÍFICOS A PARTIR DA LEITURA DO DIÁRIO BUENOS AIRES DE CHARLES DARWIN (1809-1882)
Brenda Galvão (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte) ; André Martins (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave: natureza da ciência, ensino de evolução, saber sobre ciências

[Resumo] [Trabalho]

ELEMENTOS PARA ANÁLISE DA NATUREZA DA CIÊNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS
Guilherme Mulinari (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Vilmarise Bobato Gramowski (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Adriana Mohr (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave: NdC, Epistemologia, Ensino de Ciências, História e Filosofia da Ciência, Ensino Fundamental

[Resumo] [Trabalho]

ESCOLA DE FÍSICA DO CERN E A EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS
Luciano Denardin (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul ) ; João Batista Siqueira Harres (PUCRS - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul )

Palavras-chave: Escola de Física do CERN, Ludwik Fleck, Epistemologia, interação professor-cientista

[Resumo] [Trabalho]

HISTÓRIA E A FILOSOFIA DA CIÊNCIA PARA APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS CIENTÍFICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Iury Kesley Marques de Oliveira Martins (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Rones de Deus Paranhos (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Simone Sendin Moreira Guimarães (UFG - Universidade Federal de Goiás)

Palavras-chave: ensino de ciências, história e filosofia da ciências, intervenção didática, revisão sistemática

[Resumo] [Trabalho]

HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL: DISCUSSÃO SOBRE O CONCEITO DE MOVIMENTO
Maria Fernanda Bianco Gução (IFPR - Instituto Federal do Paraná) ; Marcelo Carbone Carneiro (UNESP - Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho)

Palavras-chave: História e filosofia da ciência, Formação inicial de professores, Fenomenologia, Movimento, Galileu Galilei

[Resumo] [Trabalho]

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA ABORDAR A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA: UMA ANÁLISE DOS TRABALHOS APRESENTADOS NO ENPEC E ENEQ
Mônica Regina Vieira Leite (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Aline Kundlatsch (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Sandra Regina Teodoro Gatti (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Beatriz Salemme Corrêa Cortela (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")

Palavras-chave: histórias em quadrinhos, história e filosofia da ciência, história da ciência, levantamento bibliográfico

[Resumo] [Trabalho]

IDEIAS DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE CIÊNCIAS
Rachel Rodrigues Lima (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais) ; Rosária da Silva Justi (UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais)

Palavras-chave: Natureza da Ciência, História da Ciência, Conhecimento dos Professores

[Resumo] [Trabalho]

IMAGENS DEFORMADAS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA NO CONTEÚDO DE RELATIVIDADE ESPECIAL NOS LIVROS DIDÁTICOS DO PNLD-2018
Ricardo Capiberibe Nunes (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul) ; Wellington Pereira de Queirós (UFMS - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul)

Palavras-chave: Livros didáticos de Física, Teoria da Relatividade Especial, Imagens deformadas da ciência

[Resumo] [Trabalho]

INFLUÊNCIA DE UM CASO CONTEMPORÂNEO PARA AS DISCUSSÕES E REFLEXÕES SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA
Cristiane Martins da Silva (UFRPE/UAST - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Gustavo Silva de Amorim (UFRPE/UAST - Universidade Federal Rural de Pernambuco) ; Ruth do Nascimento Firme (UFRPE - Universidade Federal Rural de Pernambuco)

Palavras-chave: natureza da ciência, estudo de caso, formação inicial de professores

[Resumo] [Trabalho]

INTERFACES ENTRE A HISTÓRIA DA CIÊNCIA E O ENSINO DE QUÍMICA NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES DE QUÍMICA
Aroldo Nascimento Silva (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE) ; Andréa Aparecida Ribeiro Alves (UFF - UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE)

Palavras-chave: história da ciência, história da química, ensino de química, formação de professores

[Resumo] [Trabalho]

INTERLOCUÇÃO DE SABERES COMO PRINCÍPIO EPISTEMOLÓGICO NA CONCEPÇÃO DE BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS
Nádia Sueli Araújo da Rocha (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Maria dos Remédios de Brito (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Ariadne da Costa Peres Contente (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ) ; Veruschka Silva Santos Melo (UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ)

Palavras-chave: Interlocução entre saberes, Paradigma Emergente, Saberes Tradionais, Ensino de Ciências

[Resumo] [Trabalho]

MODOS CONTEMPORÂNEOS DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO CIENTÍFICO: VISÕES, MATRIZ ANALÍTICA E IMPLICAÇÕES CURRICULARES.
Maria Aparecida Santos Santiago (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Marcos Antonio Pinto Ribeiro (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia) ; Cristiane Silva Santos (UESB - Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia)

Palavras-chave: Produção de conhecimento, Contemporaniedade, Epistemologia, Investigação

[Resumo] [Trabalho]

O DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO REFERENTE À TEMÁTICA NATUREZA DA CIÊNCIA: A INFLUÊNCIA DO CONHECIMENTO DA COMPREENSÃO DE CIÊNCIA DOS ESTUDANTES
Boniek Venceslau da Cruz Silva (UFPI - Universidade Federal do Piauí ) ; André Ferrer P. Martins (UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte)

Palavras-chave: Conhecimento Pedagógico do Conteúdo, Conhecimento Metacientífico, Conhecimento de Ciência dos Estudantes, Formação de Professores de Física

[Resumo] [Trabalho]

O ENSINO DE QUÍMICA E A CULTURA DOS POVOS CERAMISTAS CAPIXABAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Debora Schmitt Kavalek (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Débora Lazara Rosa (UFES - Universidade Federal do Espírito Santo) ; Carlos Luis Pereira (CRUZEIRO DO SUL - Universidade Cruzeiro do Sul) ; Laís Jubini Callegario (IFES - Instituto Federal do Espírito Santo)

Palavras-chave: Argila, Cultura ceramista, Ensino de química, Formação continuada de professores.

[Resumo] [Trabalho]

O ESTEREÓTIPO DE UM CIENTISTA: A INFLUÊNCIA DA IMAGEM DE CIENTISTA NO ENSINO DE CIÊNCIAS.
Bárbara Santana de Souza (UNB - Universidade de Brasília) ; Ana Gabriela Pinheiro de Souza (UNB - Universidade de Brasília) ; Cristiane Rodrigues Menezes (UNB - Universidade de Brasília)

Palavras-chave: cientistas, ensino fundamental, ensino de ciência, estereótipo

[Resumo] [Trabalho]

O EXPERIMENTO COMO UMA REDE DE CONTROVÉRSIAS: ASSOCIAÇÕES, NEGOCIAÇÕES E SEUS IMPACTOS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Thiago Vasconcelos Ribeiro (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Cláudio Morais Silvano (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Aliny Tinoco Santos (UFG - Universidade Federal de Goiás) ; Luiz Gonzaga Roversi Genovese (UFG - Universidade Federal de Goiás)

Palavras-chave: Teoria Ator-Rede, experimento, estabilização, Educação em Ciências

[Resumo] [Trabalho]

O SURGIMENTO DA FÍSICA QUÂNTICA EM TRABALHOS DE PESQUISA EM ENSINO DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE FONTES DE DADOS HISTÓRICOS.
Victor Alexandre Alves de Carvalho (PIEC - USP - Pós Graduação Interunidades em Ensino de Ciências da USP) ; Valéria Silva Dias (USP - Universidade de São Paulo)

Palavras-chave: física quântica, fontes de dados históricos, história da ciência

[Resumo] [Trabalho]

OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NO ENSINO DE HISTOLOGIA: MEMÓRIAS DE UM LABORATÓRIO
Luciana Gonçalves de Azevedo (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul) ; Fabiano Antunes (UEMS - Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul)

Palavras-chave: ensino de biologia, obstáculos epistemológicos, formação de professores

[Resumo] [Trabalho]

OS SENTIDOS QUE OS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRIBUEM ÀS AULAS DE CIÊNCIAS
Priscila do Amaral (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Abigail Vital (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse) ; Andréia Guerra (CEFET-RJ - Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonse)

Palavras-chave: abordagem histórico-cultural, Bakhtin, aulas de ciências

[Resumo] [Trabalho]

PESQUISAS NACIONAIS A RESPEITO DE EXPERIMENTOS HISTÓRICOS: UMA REVISÃO DE LITERATURA
Márcia da Costa (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Andréia Hornes Macedo (UEL - Universidade Estadual de Londrina) ; Irinéa de Lourdes Batista (UEL - Universidade Estadual de Londrina)

Palavras-chave: Experimentos Históricos, Ensino de Física, História e Filosofia da Ciência, Revisão de Literatura

[Resumo] [Trabalho]

PROJETO PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA E ALGUMAS RELAÇÕES COM A HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA
Patricia Vecchio Guarnieri (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Sandra Regina Teodoro Gatti (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho") ; Beatriz Salemme Corrêa Cortela (UNESP - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho")

Palavras-chave: Formação de Professores, História e Filosofia da Ciência, Licenciatura em Química., Projeto Pedagógico do Curso

[Resumo] [Trabalho]

RELAÇÃO ENTRE CIENTIFICISMO E CONCEPÇÕES SOBRE FATOS “COMPROVADOS CIENTIFICAMENTE”
Naiana Ribeiro Maximilla (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Douglas Silva Nunes (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Peterson Fernando Kepps da Silva (FURG - Universidade Federal do Rio Grande) ; Lavínia Schwantes (FURG - Universidade Federal do Rio Grande)

Palavras-chave: ciências naturais, ensino superior, mitos científicos, conhecimento científico

[Resumo] [Trabalho]

SOBRE HISTORIOGRAFIA DA CIÊNCIA E O CONJUNTO DE VALORES NA ATIVIDADE CIENTÍFICA
Lucas Albuquerque do Nascimento (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Juliano Camillo (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave: educação científica, historiografia da ciência, conjunto de valores

[Resumo] [Trabalho]

TEORIAS EVOLUTIVAS FRENTE À METODOLOGIA DOS PROGRAMAS DE PESQUISA
Fernanda Añez (UFSCAR - Universidade Federal de São Carlos)

Palavras-chave: Ensino de Ciências, Evolução, História da Ciência, Lakatos

[Resumo] [Trabalho]

TRANSGÊNICOS: PARA QUE(M) SERVE?
Fabiana Roberta Gonçalves E Silva Hussein (UTFPR - Universidade Tecnológica Federal do Paraná) ; Carlos Alberto Marques (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Jose Francisco Custódio (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina)

Palavras-chave: Transgênicos, Ciência, Valores, Controverso

[Resumo] [Trabalho]

Planck, Einstein, suas visões sobre ciência e religião e as implicações para o ensino de física
Priscilla da Costa Rabello (USP - Universidade de São Paulo), Priscilla da Costa Rabello (UFLA - Universidade Federal de Lavras), Alexandre Bagdonas Henrique (USP - Universidade de São Paulo), Alexandre Bagdonas Henrique (UFLA - Universidade Federal de Lavras)

Palavras-chave: ciência e religião, História da ciência, Planck, Einstein

[Resumo] [Trabalho]