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| Elementos para análise da Natureza da Ciência em Livros Didáticos de Ciências
| Autores: Guilherme Mulinari (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Vilmarise Bobato Gramowski (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Larissa Zancan Rodrigues (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) ; Adriana Mohr (UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina) |
Resumo: Esta investigação propõe descritores para análise de aspectos da Natureza da Ciência (NdC) em livros didáticos (LD). Para descrever e analisar os descritores propostos realizamos a análise de um capítulo de LD. O capítulo analisado, assim como a obra que o contém, toma a NdC como eixo estruturante dos conteúdos e, desta forma, evitam abordagens ahistóricas, lineares e apenas sequencial dos conteúdos. Esta investigação permite-nos afirmar que a estrutura e conteúdo do capítulo analisado destacam a possibilidade em se abordar a NdC em LDs de forma coerente com o que é indicado nas investigações atuais da área de pesquisa de ensino de Ciências. Com isso, esperamos fornecer elementos que possibilitem reflexão acerca de possibilidades reais de inserção da NdC no ensino e nos materiais didáticos. Palavras-chave: NdC, Epistemologia, Ensino de Ciências, História e Filosofia da Ciência, Ensino Fundamental
Agência de fomento: CAPES - Cnpq |